Educação no campo

EDUCAÇÃO DO CAMPO

[1]CLÁUDIA CRISTINA PEREIRA RODRIGUES
BILMA ALGARANHA CESARI
MARIONICE SANTANA DA SILVA

Este trabalho tem como objetivo analisar e discorrer sobre a importância da Educação do Campo, tendo como base as necessidades e as políticas educacionais, voltada para uma educação do campo, tendo como referencial teórico o livro organizado pelo pesquisador Miguel Gonzalez Arroyo,Por Uma Educação do Campo, a análise consistira nos capítulos III, IV e V. No capítulo III A Escola do Campo em Movimento, neste capítulo a autora do texto Roseli Salete Cadart, discorre sobre a Educação Básica do Campo e, em especial, como se inserem na luta para a implementação de um projeto popular de desenvolvimento do campo e do país. A autora cita três idéias que foram discutidas na Conferência Nacional em 1988, que são as seguintes: ✓ 1º - o campo no Brasil esta em movimento, lutas sociais, organizações e movimento de trabalhadores da terra. ✓ 2º A Educação Básica do Campo está sendo produzida neste momento, nesta dinâmica social. ✓ 3] Existe uma nova prática de Escola que está sendo gestada neste movimento, ou seja, as experiências é um dos movimentos que pode ser inserido nesta Educação do Campo. Estas idéias citadas pela autora ajudara a nortear o nosso trabalho, no desenvolvimento do texto, obteremos alguns princípios para falarmos sobre Educação do Campo, sendo que a própria autora demonstra algumas reflexões sobre o assunto que são consideradas por ela provisórias. Um dos movimentos citados no livro é o MST. O MST iniciou a luta pela escolas, e sobretudo, para cultivar em si mesmo o valor do estudo do próprio direito de lutar pelo seu acesso a ele, como cita ainda, e aos poucos a luta pelas escolas passou fazer parte deste movimento. Lembra autora que as famílias sem-terra se mobilizavam pelo direito a escola, que tivesse realmente sentido em sua vida. Desta maneira o MST buscou uma proposta pedagógica específica para formar