Educação infantil

UNIVERDADE FEDERAL DO AMAZONAS – UFAM

FACULDADE DE EDUCAÇÃO - FECED

CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU EM EDUCAÇÃO INFANTIL

Políticas Públicas em Educação Infantil

MANAUS – AM

FEVEREIRO - 2013

SUZEANNE DE OLIVEIRA PAULA

Políticas Públicas em Educação Infantil

Texto apresentado a Universidade Federal do Amazonas como requisito parcial para obtenção de nota da disciplina Políticas Públicas em Educação Infantil solicitado pela Professora Profª Sônia Selene Baçal de Oliveira.

MANAUS – AM

FEVEREIRO - 2013

ATIVIDADE 2 – PRODUÇÃO TEXTUAL

Com o nascimento da Idade Moderna marcados pelos séc. XV e XVI surgem novas estruturas que visam atender as ideologias da classe dominante. Esse período é marcado por grandes mudanças e transformações referentes à vida feudal.

O rompimento com a estrutura medieval é uma das características dessa época, onde o homem passa a fixar-se na vida urbana e volta-se para a busca do prazer, ou seja, pode servir a Deus e gozar a vida também. A modernidade, no entanto, foca-se no conhecimento cientifico e busca reorganizar a escola e racionalizar o ensino.

A educação teve um papel muito importante para o desenvolvimento da sociedade moderna, pois foi devido ao pensamento racional da modernidade que o ocorreu a expansão do capitalismo.

Além disso, com a indústria e a democracia, criou-se uma nova estrutura de sociedade, onde resultou na universalização da educação básica no final do século XIX. Dessa forma, a criança passou a ser vista como um ser diferente e respeitável na modernidade e não mais como um pequeno adulto como acontecia na idade média.

A modernidade contribuiu para o surgimento da concepção de criança como um ser importante, diferente e respeitável, a