Educação inclusiva

UNIVERSIDADE

ESCOLA INFANTIL: PROPOSTA CULTURAL DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA

RIO DE JANEIRO
2006

ESCOLA INFANTIL: PROPOSTA CULTURAL DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA

Trabalho de Conclusão do Curso, apresentado à Universidade Castelo Branco em parceria com IESDE BRASIL S.A. como requisito parcial para a obtenção de título de Especialista em Educação Inclusiva, sob a orientação da Tutora: Rúbia Lage Vieira.

RIO DE JANEIRO
2006

ESCOLA INFANTIL: PROPOSTA CULTURAL DE EDUCAÇÃO INCLUSIVA

CURSO PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO INCLUSIVA

Trabalho de Conclusão de Curso aprovado como requisito parcial para obtenção do título de Especialista em Educação Inclusiva pela Universidade em parceria com
Obteve o grau: _____________
Professor Orientador:
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Prof.
Professor Avaliador:
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Prof.
Coordenador do CEAD – UCB:
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Prof.
Rio de Janeiro____/____/_______

Agradecimentos

RESUMO

A proposta da pesquisa busca-se debater o tema que envolve o cotidiano da escola pública infantil, voltado para a proposta cultural da brincadeira na educação inclusiva. A problemática que envolve o atrito entre a cultura do aluno e o ensino da ideologia dominante na escola pública manifesta precocemente na educação infantil, onde a criança se vê obrigada a adquirir hábitos que não vivencia em seu grupo social familiar. A pesquisa utiliza questionários de educadores da rede pública infantil de Belo Horizonte, voltados para amostragem das principais dificuldades que encontram na proposta inclusiva infantil.

Palavras-chaves: Criança – Educação Inclusiva – Proposta Plural

Quero para eles uma escola que compreenda como os saberes são gerados e nascem. Uma escola em que o saber vá nascendo das perguntas que o corpo faz. Uma escola em que o ponto de referência não seja o programa oficial a ser cumprido, mas o corpo da criança que vive, admira,