doenças cardiovasculares

Assunto (TEMA) Pedagogia da autonomia ficha no 1
Referência bibliográfica completa: FREIRE, Paulo. Pedagogia da autonomia: Saberes necessários à prática educativa. 43º Ed. São Paulo: Ed paz e terra, 2011.
Texto da ficha:
“É preciso que, pelo contrário, desde os começos do processo, vá ficando cada vez mais claro que, embora diferentes entre si, quem forma se forma e re-forma ao formar e quem é formado forma-se e forma ao ser formado”. (p.12)
“Quem ensina aprende ao ensinar e quem aprende ensina ao aprender. Quem ensina, ensina alguma coisa a alguém”. (p.12)
Tipo de fichamento: Citação
Biblioteca que se encontra obra:

Assunto (TEMA) Pedagogia da autonomia ficha no 2
Texto da ficha:
“Uma de suas tarefas primordiais é trabalhar com os educados a rigorosidade metódica com que devem se "aproximar" dos abjetos cognoscíveis”. (p.13)
“Percebe-se, assim, a importância do papel do educador, o mérito da paz com que viva a certeza de que faz parte de sua tarefa docente não apenas ensinar os conteúdos, mas também ensinar a pensar certo”. (p.14)
“Não há ensino sem pesquisa e pesquisa sem ensino. Esses que fazeres se encontram um no corpo do outro. Enquanto ensino continua buscando, (re)procurando”. (p.14)
“A curiosidade como inquietação indagadora, como inclinação ao desvelamento de algo, como pergunta verbalizada ou não, como procura de esclarecimento, como sinal de atenção que sugere e alerta faz parte integrante do fenômeno vital”. (p.15) “Como manifestação presente a experiência vital, a curiosidade humana vem sendo histórica e socialmente construída e reconstruída. Precisamente por que a promoção da ingenuidade para a criticidade não se dá automaticamente, uma das tarefas precípuas da prática educativo-progressista é exatamente o desenvolvimento da curiosidade crítica, insatisfeita, indócil”. (p.15).

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