Do mercado para a propaganda

PACTO NACIONAL PELA ALFABETIZAÇÃO NA IDADE CERTA
PLANO DE AULA - PRODUÇÃO DE TEXTOS ECRITOS
Professora: Ana Maria
Escola:
Turma: 2º ano
Gênero: Propaganda
Público alvo: Consumidores que frequentam o estabelecimento comercial visitado.
Modo de organização da turma: em grupos
Duração estimada: 4 horas
Objetivos:
Planejar a escrita de textos: organizar roteiros, planos gerais para atender as diferentes finalidades, com a ajuda do escriba;
Analisar a adequação de um texto (lido, escrito ou escutado) aos interlocutores e à formalidade do contexto ao qual se destina.
Produzir diferentes textos de diferentes gêneros, atendendo a diferentes finalidades, por meio da atividade da escrita (gênero: propaganda);
Utilizar vocabulário adequado ao gênero e as finalidades propostas;
Revisar coletivamente os textos durante os processos de escrita, retomando as partes já escritas para planejar os trechos seguintes;
Revisar os textos após diferentes versões, reescrevendo-os de modo a melhorar a forma composicional e a aperfeiçoar as estratégias discursivas adotadas.
Desenvolvimento:
1º momento:
Organizar os alunos em roda, no chão, para conversarmos sobre a nossa visita ao supermercado no dia anterior. Instigá-los com as seguintes perguntas:
Na nossa visita ao supermercado, ontem, vocês observaram que muitos produtos que estavam em algumas prateleiras, nós os encontramos, também, nas drogarias?
Alguém poderia me falar quais são esses produtos?
Na casa de vocês, compra-se algum desses produtos?
Vocês observaram que havia cartazes com propagandas de produtos?
Vocês ficaram com vontade de comprar algum produto desses cartazes? Qual? Por quê?
Vocês sabem o que é uma propaganda? Para o que ela serve?
Alguém conseguiu algum cartaz de propaganda de produto?
Vamos analisá-los.
2º momento
Construir uma lista coletiva dos produtos encontrados em propagandas do mercado e ou drogaria.
3º momento(Análise Linguística: D1 - Analisar a adequação de um texto (lido,