diversidade

UNIVERSIDADE – UNIDERP POLO DE APOIO PRESENCIAL / PIACATU-SP
PEDAGOGIA 1º. SEMESTRE / ESTRUTURA E ORGANIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO
Prof. Msc; Djalma Silveira.

SUMÁRIO.

1.0 INTRODUÇÃO .................................................................................3

2.0 ESTRUTURA DO SISTEMA DE ENSINO NO BRASIL................4

3.0 ANALISE DAS RESPONSÁBILIDADES DOS SISTEMAS FEDERAL, ESTADUAL E MUNICIPAL.........................................7

4.0 APONTAMENTOS DA EQUIPE SOBRE A PROBLEMATIZAÇÃO DOS NÍVEIS DE ENSINO NO BRASIL..........................................9

5.0 PROBLEMATIZAR A EDUCAÇÃO ESCOLAR BRASILEIRA..11
REFERENCIAS......................................................................................12

1. INTRODUÇÃO

O presente trabalho visa apontamentos correlacionados aos aspectos políticos educacionais brasileiros. Identificando princípios fundamentados na CF/88 (Constituição Federal) e normatizados pela LDB 9394/96 (Lei de Diretrizes da Educação Básicas), a qual organiza os sistemas de ensino relativos a cada esfera da educação, como as incumbências dos poderes federais, estaduais e municipais bem como os níveis e modalidades. Enfatizando, a obrigatoriedade do ensino fundamental, como também os aspectos sociopolíticos e históricos na construção e desenvolvimento das políticas educacionais vigentes no país.

2. ESTRUTURA DO SISTEMA DE ENSINO NO BRASIL As mudanças são constantes nosso cotidiano e com a Educação não é diferente, as leis educacionais vêm sofrendo mudanças significativas com a criação da LDB – Leis de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – os professores devem conhecer e acompanhar essas transformações na vivência do dia a dia, pois a realidade era outra, a legislação