Diversidade

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FACULDADE BOM BOSCO
DE MONTE APRAZÍVEL

Pedagogia
V semestre

Disciplina: CURRÍCULO PROJETO EDUCATIVO

Docente: Maria Clara

Discentes: Analeise nº 05 Clara nº 14 Cléria nº 15 Elizia nº 22 Leiliane nº 45 Márcia nº 53 Pricila nº 62 Silvana nº

Seminário:
Indagações sobre Currículo
DIVERSIDADE E CURRÍCULO

2012

DIVERSIDADE E CURRÍCULO
Para a definição de diversidade envolvemos a natureza das diferenças: intelectuais, de gênero, de idade, de raça, de classe social, motoras, sensoriais, de personalidade, culturais (nacionais ou regionais).
A diversidade significa mais possibilidades de adaptações e, portanto, mais possibilidades de sobrevivência como espécie.

Educar na Diversidade pressupõe a adoção de um modelo de CURRÍCULO que facilite a aprendizagem de todos os alunos e alunas em sua DIVERSIDADE.

A diversidade é entendida como a construção histórica, cultural e social das diferenças.
É preciso ter clareza sobre a concepção de educação que nos orienta.
Há uma pequena relação entre o olhar e o trato pedagógico da diversidade e a concepção de educação que informa as práticas educativas.

Significa então variedade, diferença e multiplicidade. Entendida como um FENÔMENO que atravessa o tempo e o espaço e se torna uma questão cada vez mais sérias quanto mais complexas vão se tornando as sociedades.

É nessa perspectiva que privilegiaremos alguns aspectos acerca da diversidade a fim de dar mais elementos às nossas indagações sobre o currículo.
São eles:
• DIVERSIDADE BIOLÓGICA E CURRÍCULO;
• DIVERSIDADE CULTURAL E CURRÍCULO;
• A LUTA POLÍTICA PELO DIREITO À DIVERSIDADE;
• DIVERSIDADE E CONHECIMENTO;
• DIVERSIDADE E ÉTICA;
• DIVERSIDADE E ORGANIZAÇÃO DOS TEMPOS E ESPAÇOS ESCOLARES.

Algumas considerações sobre a diversidade biológica ou biodiversidade

Do ponto de vista biológico, a