Diversidade cultural, lingustica e historica

Todo conceito novo exige palavras novas ou novas definições para as antigas. Além de atravessar nosso passado, a matriz escravista de nossa sociedade está ainda presente no cotidiano brasileiro. Cento e onze milhões de brasileiros sobrevivem com renda familiar mensal de até dois salários mínimos, outros vinte por cento com menos de meio salário mínimo; quinze milhões de sem terra e somente um por cento dos brasileiros concentram em suas mãos a fortuna equivalente ao rendimento de cinqüenta por cento da população mais pobre. A escola que temos hoje nasceu com a hierarquização e a desigualdade econômica, gerada por aqueles que se apoderaram do excedente produzido pela comunidade primitiva. A história da educação, desde então, constituiu-se num prolongamento das histórias das desigualdades econômicas. "Nos dias de hoje, quando a ciência vai refazendo o mundo e a onda de transformação alcança as peças mais delicadas da existência humana, só quem vive à margem da vida, sem interesses e sem paixões, sem amores e sem ódio, pode julgar que dispensa uma filosofia (...) a filosofia de quem luta corajosamente para viver não é a mesma de outro cujas facilidades transcorrem em uma tranqüila e rica abundância". (anísio teixeira) Faz-se necessário a construção de uma nova escola com a elaboração de um novo currículo, com maior integração entre as áreas das disciplinas (transdisciplinaridade), criando uma educação mais eficiente, todas as disciplinas a serem aprendidas devem ser organizadas empiricamente de modo a adequar-se à idade dos educandos, a fim de que não aprendam coisa alguma que esteja além de sua compreensão. "Ensinar não é transferir conhecimentos, mas criar possibilidades para sua produção ou sua construção" (Paulo Freire). Assim, a educação, é essencialmente o processo pelo qual aprendemos a ser membros da sociedade. Educação é socialização.

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