DISLEXIA ESPECIFICA OU DE DESENVOLVIMENTO

Páginas: 27 (6707 palavras) Publicado: 1 de fevereiro de 2015
UNIVERSIDADE CASTELO BRANCO
CENTRO EDUCACIONAL DE REALENGO

PRÓ-REITORIA DE PESQUISA E PÓS- GRADUAÇÃO

LUZIMAR DA SILVA CAMPOS SOUZA

A DISLEXIA ESPECÍFICA OU DE DESENVOLVIMENTO

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LUZIMAR DA SILVA CAMPOS SOUZA

A DISLEXIA ESPECÍFICA OU DE DESENVOLVIMENTO

Trabalho

Monográfico

apresentado à Pró-Reitoria de pesquisa e
Pós-Graduação,
Branco

como

Universidaderequisito

Castelo

parcial

para

conclusão de curso de Pós-Graduação em
Psicopedagogia Clínica e Institucional.

Orientador: Rodolfo

Central de Minas
2004

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SUMÁRIO

INTRODUÇÃO
1- DISLEXIA ESPECÍFICA OU DE DESENVOLVIMENTO
1.1 Conceitos
1.2 A dislexia e sua origem
1.3 Causas da dislexia
1.4 A dislexia associada a outros distúrbios

2- AS DISLEXIAS
2.1 Tipos de dislexias2.1.1 Dislexia Auditiva
2.1.2 Dislexia Visual
2.1.3 Dislexia Mista
2.2 As manifestações das dislexias em idade escolar
CONSIDERAÇÕES FINAIS
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

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1- DISLEXIA ESPECÍFICA OU DE DESENVOLVIMENTO
1.1 Conceitos de dislexia
Para compreendermos melhor a origem do termo dislexia partiremos da
etimologia da palavra. Dis-significa dificuldade, lexia, leitura,linguagem e vêm do
grego, portanto refere-se a dificuldade na leitura e escrita.
O primeiro relato de um transtorno equivalente a dislexia é de 1877, ano em
KUSSMOAUL publicou o caso de um paciente que perdeu a habilidade da leitura
mesmo conservando a visão, a inteligência e a linguagem. A este transtorno se deu o
nome de cegueira verbal.
MORGAN (1896) relatou a história clínica de um menino de14 anos, que era
inteligente, e mesmo assim tinha uma incapacidade quase absoluta para com a
habilidade da escrita. Relatou também que se este adolescente tivesse recebido uma
educação exclusivamente auditiva, teria sido um dos alunos mais brilhantes de sua
escola. Certo de que este adolescente não teria adquirido nenhuma lesão, MORGAN
(1896) deu o nome a esse distúrbio de cegueira verbalcongênita.
HINSCHELWOOD (1917) conceituou dislexia como uma dificuldade para
aprender a ler, encontrada em indivíduos saudáveis, tendo suas habilidades
desenvolvidas ou hiper-desenvolvidas e sem deficiências sensoriais. O autor relatou que
algumas pessoas observadas permaneciam totalmente incapacitadas para a leitura,
apesar de muitos esforços. Segundo o mesmo autor outras pessoas conseguirammelhorar e aprenderam a ler, mas com limitações. Para os que obtiveram melhora deuse o nome de dislexia congênita, e o nome cegueira verbal seria aplicado somente para
os casos mais severos, casos com pouquíssimas ou sem nenhuma possibilidade aparente
de melhora.
A partir daí a dislexia tem sido muito discutida, e ainda há muito que ser
pesquisado. A dislexia apresentou durante os vários anosde pesquisa diversas
denominações.
BROCA (1863) afirmou que a dislexia seria o resultado de uma indefinição de
dominância lateral. O mesmo autor mudou a terminologia em 1937 de dislexia para

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alexia1 de desenvolvimento. Baseando-se na teoria do Neurologista BROCA (1863),
ORTON (1920) propôs o nome de estrefossimbolia2, para designar as crianças que
invertiam as letras ou númerosdurante a leitura e escrita causado por dificuldades de
dominância lateral.
Por muito tempo permaneceu a teoria de BROCA (1863), mas hoje sabe-se que
a lateralidade cruzada ou indefinição da mesma, são encontradas em crianças com
distúrbios de leitura, de matemática ou da fala, mas não são as causas. A prova disto é
que as crianças canhotas são tão normais quanto as destras e a dominâncialateral não é
a causa de qualquer distúrbio da aprendizagem. (MORAIS, 1986)
Segundo a World Federation of Neurology (1968), CONDEMARIN e
BLOMQUIST (1988), uma

pessoa

disléxica

é aquela que tem dificuldades em

aprender a ler, possuindo inteligência normal sem nenhuma alteração sensorial ou
neurológica; recebeu ou está recebendo uma instrução adequada, com oportunidades
sócio-culturais...
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