Discalculia

Introdução Este artigo pretende expor um déficit comum, porém pouco conhecido, denominado discalculia que também é considerado um distúrbio. Tendo como objetivo ajudar o professor a compreender melhor o assunto, esta pesquisa fornece dados que ajudam a compreender a discalculia e suas principais características, apontando o trabalho pedagógico por meio de jogos como uma estratégia importante neste contexto. Inicialmente abordamos o desenvolvimento do conhecimento lógico matemática também as dificuldades que a criança e o adulto tem relacionadas a aprendizagem de matemática, diferenciando duas dificuldades bem comuns a Acalculia e Discalculia. O capitulo final foi construído com base nos estudos das metodologias do ensino lógico matemático, analisamos formas pelas quais os educadores podem identificar esse tipo de problema em sala, tratamos também de métodos adequados para o ensino de crianças discalcúlicas, como atuar em um ambiente que tenha presente uma criança com essa dificuldade, alguns jogos e atividades lúdicas relacionadas ao raciocínio lógico para que a criança sinta-se interessada, tornando assim, mais fácil a atuação do profissional da educação com essa criança.

1. O desenvolvimento lógico-matemático da criança:Onde podemos encontrar a matemática Pode-se encontrar a matemática em muitos lugares como livros, filmes, desenhos, computadores e por toda a natureza, poderemos ver um segmento de reta na aresta de um edifício, as sombras dos objetos representam figuras geométricas, nas pétalas de uma flor é possível encontrar simetrias, o batimento cardíaco pode ser um exemplo de uma sucessão termo matemático para definir uma operação sequencial, sintetiza problemas do comércio, seguros e finanças através da álgebra e da análise, estuda e estrutura dados com a estatística, desenvolve a química e a física apoia a estrutura das línguas com a lógica. Existem milhares de outras subcategorias da matemática