Direitos Sociais e a Inclusão das Pessoas Surdas nas Escolas

DIREITOS SOCIAIS E INCLUSÃO DAS PESSOAS SURDAS NAS ESCOLAS
Sandra Joel
Profª/Tutora Externa Luiza Maria Lorenzini Gerber
Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI
Bacharelado – Serviço Social – Turma 0152
27/10/2013
RESUMO
Este paper trata dos direitos sociais e da Inclusão do Aluno com Deficiência na Escola Comum, abordará os Desafios da Inclusão, as Mudanças nas Organizações Pedagógicas das escolas e por fim dará um conceito sobre a Sociedade Inclusiva e sua função social e como o profissional do Serviço Social deve atuar.
Palavras-chave: Desafios; Inclusão; Mudanças.
1 INTRODUÇÃO
Os Estados reconhecem o direito das pessoas com deficiência à educação e para efetivar esse direito sem discriminação e com base na igualdade de oportunidades, os estados devem assegurar sistema educacional inclusivo em todos os níveis, bem como o aprendizado ao longo de toda a vida.
Leis são criadas em prol a inclusão, mas poucas conseguem alcançar grandes objetivos e metas, pois falta todo um preparo envolvendo profissionais da área, familiares e a própria sociedade.
Este artigo tem como objetivo central deixar claro os desafios da inclusão de alunos com deficiência nas escolas comuns; suas mudanças nas organizações pedagógicas das escolas, qual a função do Assistente Social nesse contexto e o significado da Sociedade Inclusiva.
2 O DESAFIO DA INCLUSÃO
A inclusão é um desafio, que ao ser devidamente enfrentado pela escola comum, provoca a melhoria da qualidade da Educação Básica e Superior, pois para que os alunos com e sem deficiência possam exercer o direito à educação em sua plenitude, é indispensável que essa escola
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aprimore suas práticas, afim de atender às diferenças. Esse aprimoramento é necessário, sob pena deles passarem pela experiência educacional sem tirar dela o proveito desejável, tendo comprometido um tempo que é valioso e irreversível em suas vidas: o momento do desenvolvimento.
A transformação da escola não é, portanto, uma mera exigência