Dinâmicas para o ensino religioso

Dinâmica: O valor da vida Objetivo: experimentar a dignidade humana que não muda mediante a descriminação sofrida. * Organizar um círculo e passar de mão em mão uma nota de 10 reais (ou de um valor maior) nova.
Pedir que todos a reconheçam e declarem o valor. * A seguir, colocar a nota no centro e agredi-la de diversas formas (chutar, amassar com o pé, bater com a régua, com vara...) sem rasgar. * Deixar a nota no chão e pedir que todos a insultem e desprezem com palavras. * Juntar a nota, apresentá-la à turma e perguntar que valor ela tem agora. Por fim, pedir que as pessoas falem: * Por que o valor da nota não mudou? * O que isso tem a ver com dignidade e defesa da vida? consolidando experiências de vida O ano letivo é o tempo de convivência com a diversidade, no qual se consolidam experiências de vida dos alunos, professores e demais agentes da comunidade escolar. Encerrar o ano transformando as vivências em conhecimento, arte e comunicação é caminho seguro para formar identidades capazes de uma vida cidadã.
Diz o Artigo 3 das Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental: "As escolas deverão reconhecer que as aprendizagens são constituídas pela interação dos processos de conhecimento com os de linguagem e os afetivos, em conseqüência das relações entre as distintas identidades dos vários participantes do contexto escolarizado; as diversas experiências de vida de alunos, professores e demais participantes do ambiente escolar, expressas através de múltiplas formas de diálogo, devem contribuir para a constituição de identidades afirmativas, persistentes e capazes de protagonizar ações autônomas e solidárias em relção a conhecimentos e valores indispensáveis à vida cidadã" (Resolução da Câmara de Educação Básica do Conselho Nacional de Educação nº 02/1998).
No entanto, nem só de encerramento se vive no último bimestre. Planejar o ano seguinte também é tarefa inadiável da agenda de fim de ano, na escola. A