Dificuldade de aprendizagem: um olhar crítico sobre os alunos do 6º ano

Páginas: 9 (2075 palavras) Publicado: 7 de novembro de 2011
ANDRÉA DA FONTOURA BORTOLINI

DIFICULDADE DE APRENDIZAGEM:
Um olhar crítico sobre os alunos de 6º Ano

Sapucaia do sul
2011

DIFICULDADE DE APRENDIZAGEM:
Um olhar crítico sobre os alunos de 6º ano

Andréa da Fontoura Bortolini

Trabalho de conclusão de curso, apresentado ao Curso de Especialização em Psicopedagogia Institucional e Clínica como requisito para obtenção do grau dePsicopedagoga Institucional e Clínica, orientado pela professora Samantha Dias de Lima. |

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Sapucaia do Sul
2001

2001

SUMÁRIO

INTRODUÇÃO................................................................................................ | 5 |
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1 CONCEITO DE PERSONALIDADE........................................................... | 6 |
2 PERSONALIDADE DO ALUNO DO 6ºANO.............................................. | 7 |
3 FATORES EXTERNOS QUE INFLUENCIAM NA PERSONALIDADE DO ALUNO DE 6º ANO........................................................................................ | 8 |
4 DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM EM ALUNOS DO 6º ANO............. | 9 |
5 INTERVENÇÕES PSICOPEDAGÓGICAS QUE POSSAM BENEFICIAR OS ALUNOS DE 6º ANO NAS TRANSFORMAÇÕES FISICO-PSIQUICAS NESTAFASE DE TRANSIÇÃO..................................................................... | 10 |
CONSIDERAÇÕES FINAIS............................................................................ | 12 |
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REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS E SITES VISITADOS.......................... | 13 |

INTRODUÇÃO

Uma das dificuldades mais comuns entre os adolescentes é conseguir entender as mudanças queacontecem nessa fase da vida. É muito comum que essa dificuldade acabe por se refletir em suas emoções. A cena é conhecida: um mau humor, vindo não se sabe de onde, uma irritação em relação a tudo o que os outros fazem ou dizem, principalmente quando esses outros são os pais ou irmãos, a sensação de que ninguém é capaz de entender seus sentimentos ou pensamentos. Quem, em algum momento da suaadolescência, não se sentiu assim?
As dificuldades podem vir de fatores orgânicos ou mesmo emocionais e é importante que sejam descobertas a fim de auxiliar o desenvolvimento do processo educativo, percebendo se estão associadas à preguiça, cansaço, sono, tristeza, agitação, desordem, dentre outros, considerados fatores que também desmotivam o aprendizado.
Dentro desta perspectiva, este trabalho queserá exposto tem por objetivo elucidar a questão “vivência” dos alunos do sexto ano do ensino fundamental e qual a relação entre o fracasso escolar e as transformações próprias da adolescência que esses alunos estão enfrentando. Além disso, apresentar algumas propostas de trabalho dentro da visão psicopedagógica que possibilitem um elo maior entre professor, aluno e família.

1 PERSONALIDADE
Apersonalidade é um termo que apresenta muitas variações de significado. No senso comum é usada para se referir à capacidade de rápidas tomadas de decisão, para se referir a uma característica marcante da pessoa, como timidez ou extroversão, por exemplo, ou ainda para se referir a alguém importante ou ilustre: “uma personalidade”. A personalidade atribuída a uma pessoa pode definir, para o sensocomum, se esta pessoa é boa ou má. A personalidade seria um conjunto de características que diferenciam os indivíduos.
Estas características são permanentes e abrange temperamento, inteligência, caráter ou determinado jeito de se comportar. Para as teorias que utilizam o conceito de personalidade, ela significa a “organização dinâmica dos aspectos cognitivos, afetivos, fisiológicos e morfológicosdo indivíduo”. Fala-se também em personalidade básica, que seriam as atitudes, tendências, valores e sentimentos dos membros de uma sociedade. A personalidade pressupõe a possibilidade de um indivíduo se diferenciar, ser original e ter particularidades.
A psicanálise afirma que a estrutura da personalidade já está formada aos quatro ou cinco anos de idade, enquanto que, para Piaget, ela começa...
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