DIFICULDADE DE APRENDIZAGEM NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO

DIFICULDADE DE APRENDIZAGEM NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO

1 INTRODUÇÃO

A presente pesquisa visa mostrar para a sociedade a grande relevância sobre a discussão das dificuldades de aprendizagemna alfabetização, já que esta éa base do conhecimento para as séries posteriores. Sendo assim é importante ter uma maior atenção em relação a esses problemas contidos na base inicial não somente direcionados a leitura e escrita como também ao comportamento e participação nas aulas, enfocandoo possível descaso, família que muitas vezes não acompanha o filho e não procura dar assistência em casa com relação as suas dificuldades.
Vale ressaltar que são inúmeros fatores que estão integrados a esses obstáculos encontrados na alfabetização, pois,Silva( 2009, p.47) cita alguns deles como por exemplo:

Déficit perceptual, déficit linguístico, dislexia, disgrafia, disortografia, dislalia dentre outras. Muitos estudos indicam que os processos utilizados pelas crianças quando leem e escrevem não são os mesmos, pois há uma complexidade que podem determinar essas dificuldades uma vez que cada pessoa tem suas particularidades e anseios que determinam sua forma de aprender.

Nesse sentido pode-se dizer que a dificuldade de aprendizagem é um conjunto de elementos que se encadeiam e passam a fazer parte da realidade escolarbrasileira, sendo que toda complexidade para ser superada dependem de mecanismo utilizado pelos professores e principalmente da família que é a base. Nessa perspectiva a escola como instituição educacional deve estar analisando e procurando descobrir o que realmente prejudica o aprendizado.
Diante dessa contextualização surgiu a necessidade de trabalhar com os elementos que são fundamentais ao entendimento dos impactos que a questão da dificuldade de aprendizado traz ao indivíduo, além de focar as possibilidades de solucionar esses problemas.
Tendo como objetivo