Diferença entre direito Hindo e Indiano

ESCOLA CLASSE 10 DE SOBRADINHO

Compartilhando a Prática

Direito de aprendizagem – Compreender e produzir textos orais e escritos de diferentes gêneros, veiculados em suportes textuais diversos e atender a diferentes propósitos comunicativos, considerando as condições em que os discursos são criados e recebidos.

Eixos curriculares – oralidade, leitura, escrita e análise linguística.

Pega varetas – ‘Apresentar’ o jogo. Quem conhece? Como se chama? Todo jogo é igual? Joga-se do mesmo jeito? As regras são as mesmas?

Formar o nome no quadro de pregas.
Consoantes
Vogais
Separação silábica
Função do 5

Produção de texto coletiva: regras do jogo. Lembrar o texto “Jogo do Gavião”. (Finalidade/Estrutura) Orientar os alunos de que vamos escrever um texto para ensinar uma pessoa que não conhece o pega varetas a jogá-lo.

Leitura do texto Está bom? Podemos melhorar? É necessário acrescentar mais alguma coisa? As regras estão claras? Uma pessoa que não conhece o jogo conseguirá jogá-lo seguindo nosso texto?

Formar grupos. Distribuir um pega varetas para cada grupo e deixar que os alunos brinquem seguindo as regras do texto.

Contagem Cada aluno irá registrar a quantidade de varetas por cor e o total de pontos obtidos.

Translinear o texto para o caderno de produção. Ilustrar.

Passar o registro da pontuação para um cartaz. Trabalhar matemática durante a semana utilizando o resultado do jogo.
Composição e decomposição.
Escrita por extenso.
Ordem crescente e decrescente.
Antecessor e sucessor.
Pares e ímpares.
Situações problema.
Explorar com as varetas diferentes maneiras de se obter um mesmo resultado.
Tabela.
Gráfico.