Didática Magna

DIDÁTICA MAGNA - COMENIUS

Capítulo 12 - Método para ensinar as línguas

Segundo Comenius, as línguas aprendem-se não como uma parte da instrução, mas como um instrumento para adquirir essa instrução e para comunicar-se com os outros. Não devemos querer aprender todas as línguas, pois seria inútil. Devemos aprender a língua materna e a de países vizinhos para mantermos relação com eles.

Para o pensador, as línguas não se aprendem na sua totalidade, mas apenas o necessário. E se alguém procurasse aprendê-la na sua totalidade seria uma estupidez. Cada língua deve ser aprendida em separado, para que não gere confusão uma com a outra. Devemos separar um tempo para esse aprendizado, sem dispensarmos as coisas prioritárias, como a língua materna. Temos que colocar o aprendizado em prática, porque ninguém aprende somente com a teoria.

Com relação às crianças, Comenius dizia, que deveríamos oferecer somente temas infantis para o aprendizado delas, e nunca temas ligados ao mundo dos adultos, por exemplo, devemos primeiro ensiná-las os passos, antes de ensiná-las a correr. O aprendizado deveria ser distribuído por quatro idades: a infantil, a pueril, a juvenil e a idade viril.

Concluímos que o método para ensinar as línguas em Comenius respeita sobretudo o tempo da criança e sua idade. Verificamos também que esse pensador não era conteudista, pois priorizava apenas o aprendizado do que realmente fosse necessário a uma pessoa no decorrer de sua vida, e que esse fosse tratado de forma simples e gradativamente.