didatica e pratica de ensino

SUMÁRIO

Introdução-------------------------------------------------------1
A criança é um grande pesquisador--------------------------------2
Projeto Chazinho da Vovó -----------------------------------4

Desenvolvimento ----------------------------------------------------------------5
Vivência no Espaço Escolar----------------------------------6

Referências-------------------------------------------------------8

1

INTRODUÇÃO A aprendizagem é uma necessidade para a criança desde seus primeiros contatos com a escolarização. A educação infantil deve ser entendida como uma etapa de enriquecimento cognitivo, afetivo e cultural. Por meio de projetos é possível criar atividades do interesse das crianças e incentivar a ampliarem seus conhecimentos e curiosidade, trazidos também pelas próprias crianças. O professor é o responsável por organizar as situações didáticas e colocá-las em práticas de acordo com as vivencias da rotina na Educação infantil.
O cotidiano cuida e educa a criança pelo seu bem estar, e seu desenvolvimento, físico, motor, emocional, intelectual moral e social, procurando estimular o seu interesse pelo processo do conhecimento.
Considerando que as relações interpessoais são o ponto principal para o desenvolvimento realizado para Educação Infantil.
Sabemos que muitas delas já fazem parte do dia a dia das escolas da Educação Infantil. Assim a mesma deve cumprir o papel de socialização, permitindo as crianças atividades diversificada, para que possam desenvolver uma identidade própria.

2

A CRIANÇA É UM GRANDE PESQUISADOR
Pedro Demo é professor do curso de serviço Social da UnB e pós- doutor em educação pela UCLA, de Los Angeles (EUA) È autor de política Social do conhecimento e questões para a Teleducação (Editora Vozes),Conhecer e Aprender ( Editora Artes Médicas) e educação pelo avesso.(Cortez Editora ).
Segundo Pedro Demo