Didatica e Filosofia

Didática e Filosofia
A palavra Educação tem sido utilizada, ao longo do tempo, com dois sentidos: social e individual.
É a ação que as gerações adultas exercem sobre as gerações jovens, orientando sua conduta por meios de normas, valores, crenças, usos e costumes aceitos pelo grupo social.
Assim concebida, a educação é uma manifestação da cultura e depende do contexto histórico e social em que está inserida. Seus fins variam, portanto, com as épocas e as sociedades. Em resumo a educação, como fato social, possibilita que as aquisições culturais do grupo sejam transmitidas às novas gerações, contribuindo para a subsistência do grupo como tal.
Como na civilizações pré letradas, a educação se realiza assistematicamente. As crianças e os jovens participam das atividades do aluno e, aprendem as lendas, os mitos, as normas que regulam a conduta, as técnicas de trabalho, as formas de convívio e de recreação. Para garantir sua transmissão às novas gerações , em um certo espaço de tempo e dentro de uma determinada sistemática, surge então a escola instituição social, criada, especificamente para educar e ensinar. Portanto, a escola surgiu como instituição social à medida que a organização das sociedades foi se tornando mais complexa, a tecnologia mais avançada e as aquisições culturais mais vastas e sistematizadas.
A educação, refere-se, ao desenvolvimento de cada individuo, tendo em vista o aprimoramento de sua personalidade. Nesse sentido, o termo educação se refere ao verbo latino educare, que significa fazer sair, nesse caso, a ideia de estimulação e liberação de forças latentes.
Ao falar da necessidade de conciliar os interesses de uma educação, é necessário verificar em que medida um sistema de ensino pode, conservar, em seu interior, elementos que permitam a solução dos problemas de adaptação individual, talves seja um dado fundamental ao qual os novos educadores devem dedicar maior atenção.
Enquanto a educação pode se processar tanto de forma