didatica de educaçao fisica

DIDÁTICA DA EDUCAÇÃO FÍSICA
1-A tendência atual de racionalizar completamente a educação de jovens e crianças, abrangente medida que a educação atual assume para atuar sobre o desenvolvimento cognitivo precoce, entre outras atividades funcionais, sejam uma resposta para uma intensa crise que vem se instalando no mundo do trabalho. Explique essa afirmação.
R: Não é novidade que vivemos num mundo racionalizado. As áreas de conhecimento estão cada vez mais superespecializando, cada um que avança nos estudos sobre determinada disciplina, assunto, só pode entender e dominar bem um fragmento dessa disciplina ou desse assunto e, com isso, perder a noção da totalidade e das implicações sociais, culturais e humanas nessas especializações.E o pior é que as pessoas, incluindo a criança e o jovem, utilizam-se desses conhecimentos como verdades absolutas, como referencias para a vida,as vivencias e as experiências com o mundo em que vivem.
2- “O futebol em nosso país é o esporte das multidões, portanto tem grande alcance junto das camadas populares. Toda criança um dia já vislumbrou a possibilidade de vir a se tomar um grande jogador de futebol.” Nesse sentido o que seria a desconstrução do esporte de rendimento dentro da prática da Educação Física escolar.
R: A desconstrução do futebol é uma tentativa de desfazer a interpretação clássica do mesmo nas aulas de Educação Física, através de questionamentos consequentes busca-se questionar os valores e verdades vinculadas a este importante elemento de nossa cultura, tendo como orientação uma concepção de educação progressista critica que exige dos sujeitos envolvidos na desconstrução um posicionamento, ou seja, a reconstrução do acontecimento, como forma de possibilitar uma nova pratica social.
3-Você acredita que a relação adulto-criança na sala de aula deve ser vista como uma relação senhor/dono para com seus súditos/dependentes? Por quê?
R: Para ROSSEAU, os educados jamais irão se tornar soberanos frente às crianças se