Didática: organização do trabalho pedagogico

DIDÁTICA: ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGOGICO

Didática Identidade Profissional E Contextualização Da Prática Docente A didática é arte ou a técnica que se refere ao ato de ensinar. Jan Amós Comenius (1592 – 1670) foi quem deixou uma marca no processo de evolução da didática quando escreveu a “Didática Magna”, (1638), escreveu após uns anos “Orbis sesualium pictus (1658)”. Para Comenius a educação era o caminho para criar um ser humano e uma sociedade melhor. Nos dias atuais Comenius é considerado o responsável pela pedagogia moderna, com a “Didática Magna” ele popularizou a literatura pedagógica, trazendo uma proposta de reforma da escola e do ensino, lançando a base da pedagogia que prioriza a ‘arte de ensinar’, se opondo a pedagogia conservadora, e as idéias da nobreza e do clero. A nova idéia de pedagogia de Comenius era uma idéia de ensinar tudo a todos, deixando dessa forma em segundo plano a formação do homem idéia, que até então era o fundamental. As contribuições de Comenius foram muito importantes para a pedagogia e para a sociedade da época, que observava nascer e fortalecer o sistema de produção capitalista, dessa forma contemplando o desenvolvimento das capacidades e os interesses dos indivíduos, já que o sistema criado por Comenius exigia que o ensino se voltasse para o mundo da produção. É preciso raciocinar sobre à didática muito além de uma simples renovação do ato de ensinar e aprender. O desafio não se resume apenas na criação de novas metodologias de ensino. Mas sim buscar práticas pedagógicas que promovam um ensino realmente eficiente, com significado e sentido para os educandos, que contribua para a formação social. Ciência do ensino é assim que se colocava diante da didática Garcia e Garcia (apud OLIVEIRA, 1988), definido a didática com a área do conhecimento, que apesar de utilizar se de conquistas de outras áreas, esta inserida no centro da ciência da educação, tendo objetivo próprio. De acordo com Libâneo (2006), a didática