Design da interação de interfaces educativas para o ensino de matemática para crianças e jovens surdos

Pós-Graduação em Ciência da Computação

“Design da interação de interfaces educativas para o ensino de matemática para crianças e surdos” jovens surdos” Por

Maici Duarte Leite
Dissertação de Mestrado

Universidade Federal de Pernambuco [e-mail] www.cin.ufpe.br/~posgraduacao

RECIFE, AGOSTO/2007

1

UNIVERSIDADE FEDERAL DE PERNAMBUCO CENTRO DE INFORMÁTICA PÓS-GRADUAÇÃO EM CIÊNCIA DA COMPUTAÇÃO

Maici Duarte Leite

“Design da interação de interfaces educativas para o ensino de matemática para crianças e jovens surdos”

ESTE TRABALHO FOI APRESENTADO À PÓSGRADUAÇÃO EM CIÊNCIA DA COMPUTAÇÃO DO CENTRO DE INFORMÁTICA DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE PERNAMBUCO COMO REQUISITO PARCIAL PARA OBTENÇÃO DO GRAU DE MESTRE EM CIÊNCIA DA COMPUTAÇÃO.

ORIENTADOR: PROFº DRº ALEX SANDRO GOMES CO-ORIENTADOR: PROFª DRª RUTE BORBA

RECIFE, AGOSTO/2007

2

3

À família gaúcha e pernambucana.

4

Agradecimentos
A Deus por ter permitido toda essa odisséia nesta vida e que permeia meu cotidiano conforme tenho me permitido vivenciar. A meu marido, Luiz Albérico Barbosa Falcão, que me fez acreditar sob a névoa do amor que este sonho era possível, quando eu ainda morava num cantinho bem ao sul do país, e me acompanhou firmemente em toda esta trajetória sem me deixar desanimar. Aos meus filhos, Lulinha e Belinha, que tornaram a pesquisa menos solitária e por seus brilhantes estímulos. Meu primogênito, Lulinha, que me incentivou a permanecer quando eu acreditava não ser mais possível continuar e a princesa Belinha por me mostrar a necessidade de encerrar quando o que eu mais queria era continuar. À família materna gaúcha que me permitiu ousar e formou minha personalidade para ser mais humana e sensível, embora em muitos momentos essa sensibilidade tenha deixado marcas profundas. À família pernambucana que na figura de meus sogros me passam todos os dias grandes lições, através de exemplos de vida e determinação, que acompanharam minha família para