Desenvolvimento humano e social - unidade 7

Representada pelas teorias de Piaget e de Vygotsky, a inteligência é concebida como um fenômeno em desenvolvimento, que passa por vários níveis qualitativamente diferentes, ordenados e estruturados de forma invariável e crescente. Nessa perspectiva, o processo de desenvolvimento da inteligência do indivíduo se completa quando ele atinge o fim da adolescência. O método de aporte do objeto de estudo para esta abordagem teórica é a observação e a descrição dos fenômenos.
Essas teorias fazem parte da:
Resposta
Resposta Selecionada: b.
Abordagem desenvolvimentista
Resposta Correta: b.
Abordagem desenvolvimentista
Pergunta 2
0,2 em 0,2 pontos As abordagens desenvolvimentistas são bastante utilizadas no ambiente escolar. Entre os representantes desse conjunto de teorias, destaca-se a presença de Jean Piaget, autor da Epistemologia Genética. As afirmações abaixo dizem respeito a essa teoria:
I- O modelo piagetiano observa e descreve analiticamente o desenvolvimento como uma sequência invariante de estágios quantitativos, nos quais as organizações neurais mostram-se fixadas, impedindo a organização de novas estruturas qualitativamente diferentes, resultantes de pequenas mudanças graduais e reestruturações parciais.
II- As estruturas neurais derivam das anteriores e são organizadas de forma hierárquica e o mecanismo de transição consiste na interação do indivíduo com o ambiente e é, tipicamente, construtivista.
III- A inteligência resulta do processo de equilíbrio através dos seus dois momentos – assimilação e acomodação – que permite ao indivíduo adquirir novos conhecimentos.
Sobre estas afirmações ´VERDADEIRA a alternativa:
Resposta
Resposta Selecionada: d.
As afirmações II e III são verdadeiras.
Resposta Correta: d.
As afirmações II e III são verdadeiras.
Pergunta 3
0 em 0,2 pontos “Do ponto de vista da metodologia científica, uma teoria pode ser entendida como um sistema lógico composto por observações, axiomas e postulados que tem por