Desenvolvimento do julgamento moral: uma análise de quatro crianças

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SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO
PEDAGOGIA

GLEISSIANE MOREIRA DE MIRANDA
DOMINGOS DE SOUSA
JOSÉ ALBERTO CHAVES DA ROCHA
ROSINEIDE PACHECO GOVEIA
FLÁVIA CARVALHO DOS SANTOS

Desenvolvimento do julgamento moral: uma análise de quatro crianças

Palmas
2010
GLEISSIANE MOREIRA DE MIRANDA
DOMINGOS DE SOUSA
JOSÉ ALBERTO CHAVES DA ROCHA
ROSINEIDE PACHECO GOVEIA
FLÁVIA CARVALHO DOS SANTOS

Desenvolvimento do julgamento moral: uma análise de quatro crianças

Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina Psicologia da Educação I.

Orientador: Prof. Carlos Eduardo de Souza Gonçalves

Palmas

2010

INTRODUÇÃO O presente trabalho irá tratar as diferentes etapas do desenvolvimento de duas crianças de 5 anos e duas crianças de 10 anos. Em cada uma dessas etapas, diferentes aspectos caracterizam suas relações com o mundo físico e social. São diferentes formas de pensar e agir que se sucedem. Nesse processo de sucessivas mudanças qualitativa e quantitativa das estruturas cognitivas, o indivíduo constrói e reconstrói continuamente as estruturas que o formam cada vez mais apto ao equilíbrio. Essas construções seguem um padrão denominado por Jean Piaget de estágios que seguem idades mais ou menos determinados. Porém, daremos ênfase às caracteristicas da criança nas fases de Heteronomia e de Autonomia, fazendo três comparações entre as respostas das duas crianças de 5 anos, entre as respostas das duas crianças de 10 anos e entre as crianças de 5 e as crianças de 10 anos.

APRESENTAÇÃO DA PESQUISA Sabemos que os estágios são para melhor entendermos o desenvolvimento humano em cada etapa, nos ajudando a compreender que cada indivíduo