Desenhos

EDUCAÇÃO INFANTIL
A organização do tempo e do espaço

Lucélia Kasper
Profª Joseane do Canto
Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI
Licenciatura em pedagogia (PED 0083)
12/07/12

RESUMO

As diversas atividades que acontecem em diferentes momentos nas creches e pré-escolas como brincadeiras, alimentação, repouso, sono, higiene, atividades com as famílias, reuniões de professores, entre tantas outras, devem se organizar no tempo e no espaço da instituição. Dada a importância do tempo e do espaço na Educação Infantil, diversos estudos sobre eles vêm sendo realizados. O papel do professor de Educação Infantil é de organizador do ambiente das creches e pré-escolas, para que estes espaços se tornem adequados para o desenvolvimento integral das crianças. A organização do espaço e do tempo na Educação Infantil é assunto fundamental para professores e gestores de Educação Infantil que vem sendo tratado na legislação e em demais documentos publicados pelo Ministério da Educação sobre essa etapa da Educação Básica.

Palavras-chave: Educação Infantil. Ambiente das creches e pré-escolas. A importância do tempo e do espaço na Educação Infantil.

1 INTRODUÇÃO O Ministério da Educação publicou, em 2006, os documentos “Parâmetros Básicos de Infra-estrutura para Instituições de Educação Infantil” (BRASIL, 2006a) e “Parâmetros Básicos de Infra-estrutura para Instituições de Educação Infantil – Encarte 1” (BRASIL, 2006b) Esses documentos foram elaborados com base nos estudos e nas pesquisas do Grupo Ambiente-Educação (GAE), que desenvolve projetos relacionados à qualidade dos ambientes escolares com ênfase nas relações entre o espaço físico, o projeto pedagógico e o desenvolvimento da criança, além da sua adequação ao meio ambiente. Nesse documento, o espaço na Educação Infantil é amplamente discutido, sendo apresentados alguns parâmetros para a construção e reforma de instituições de Educação Infantil. A criança, no documento