Descrição de um fato ocorrido em sala de aula e análise desse fato com base em teorias sociológicas e educacionais
Professora: Cleoneide Moura do Nascimento
Aluna: Maria Simone de Oliveira
DESCRIÇÃO DE UM FATO OCORRIDO EM SALA DE AULA E ANÁLISE DESSE FATO COM BASE EM TEORIAS SOCIOLÓGICAS E EDUCACIONAIS
BREJINHO - RN
2012
“A construção do ser social, feita em boa parte pela educação, é a assimilação pelo indivíduo de uma série de normas e princípios — sejam morais, religiosos, éticos ou de comportamento — que balizam a conduta do indivíduo num grupo. O homem, mais do que formador da sociedade, é um produto dela.”
Émile Durkheim
É muito comum vermos as propagandas do governo, falando sobre educação de qualidade para todos e que aos oito anos de idade e/ou ao término do 3º ano escolar, toda criança deve está alfabetizada, caso isso não aconteça esta criança estará fadada ao fracasso escolar.
A partir dessas colocações, várias indagações surgem. Porque muitas crianças chegam aos oito anos ou ao término do 3º ano escolar sem conseguir aprender o que de fato deveria? Enquanto outras na mesma turma atingem esta meta sem grandes sacrifícios?
O problema é um problema social da escola? É da família que não colaborou suficiente? Seria da sociedade que atribui à escola a responsabilidade de ensinar tudo a todos?
Todas essas indagações são pertinente mas, praticamente impossíveis de serem respondidas clara e objetivamente, nem é o que se pretende com o desenvolvimento desse trabalho, pois este tem como objetivo descrever um fato ocorrido em sala de aula e analisá-lo segundo algumas teorias sociológicas relacionadas ao comportamento. Por isso se faz necessário a exposição dos dados iniciais desse texto, pelo fato de que faz parte do contexto no qual está inserido a criança que mais a frente será citada.
Estou muito recentemente na educação, sou professora da rede pública de ensino há apenas quatro anos, leciono numa turma do 5º ano, numa escola rural do município de Monte Alegre - RN. No