Descritivo de docencia- Matemática

JOGANDO E APRENDENDO

Autor Edison Luiz de Souza Hugen
Professor Orientador: Daiane Nunes Oliveira Mauricio
Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI
Curso MAD 0159 – Estágio I
20/06/2013

RESUMO

Neste descritivo de docência, descrevo a minha trajetória educacional, um pequeno relato da minha profissão e experiência como educador; quando iniciei¿ aonde iniciei¿, a minha opção pela matemática, bem como a utilização de recursos no contexto educativo como os jogos matemáticos como estratégia para o ensino e aprendizagem e a importância dos mesmos para o conhecimento matemático. Pretendo relatar e refletir sobre alguns assuntos que julgo mais significativo, para o processo de ensino e aprendizagem do aluno. As Teorias de Aprendizagem estão sobre alguns pontos importantes, relacionados às teorias de Aprendizagem segundo Vygotsky.

Palavras-chave: Docência, jogos matemáticos, ensino- aprendizagem.

1 INTRODUÇÃO

O ensino e a aprendizagem da matemática é um dos grandes desafios para a educação brasileira. Muitas crianças que concluem o ensino fundamental saem da escola sem o devido conhecimento matemático, um problema que pode comprometer o seu futuro e, assim o futuro do nosso país.
“a matemática é componente importante na construção da cidadania, na medida em que a sociedade se utiliza, cada vez mais, de conhecimentos científicos e recursos tecnológicos dos quais os cidadãos devem se apropriar.” (PCN 2001, P. 19).

A matemática está presente no nosso cotidiano, de maneira direta ou indireta. Em todo instante exercita-se os conhecimentos matemáticos. Embora ele seja utilizado em todas as áreas do saber, nem sempre é fácil mostrar aos alunos, atividades que despertem seu interesse ou que possa motiva-los para resolução de problemas. Os jogos matemáticos auxiliam o professor, pois implica uma mudança significativa nos processos de ensino e aprendizagem. O trabalho com jogos nas aulas de matemática, quando bem planejado e orientado,