Desafios para a prática da formação em serviço!

Desafios para a prática da formação em serviço!

Atividade continuada em serviço é toda atividade oferecida pela escola com o objetivo de preparar o professor para novas tarefas ou melhorar seu desempenho em suas ações educativas. Baseando-se nas propostas da coordenação pedagógica-educacional, o coordenador não pode esquecer que o professor é um sujeito ativo capaz de tomar decisões que trazem consigo. Suas histórias, sem perder a singularidade que se expressa em todas as suas ações. Assim, inserido no processo de formação continuada em serviço, o professor imprime suas características própria ao seu ambiente de trabalho e ao mesmo tempo é afetado pelas marcas da instituição. Esse processo constitui-se de dinâmicas, inter-relações dialéticas dos elementos do meio em que o professor está inserido, tais como sua jornada de trabalho, as relações que mantém no local de trabalho, as tensões, os desconfortos, as convicções e incertezas, as recompensas, as satisfações e os aspectos que dizem respeito. Por isso, na formação continuada em serviço, não pode desconsiderar o momento histórico que o professor vive a sociedade em geral, a escola em particular, o professor nesse processo de formação é constantemente confrontado pelo texto que lê, por um filme ou palestra que assiste, pelas exigências da escola. Não significa que a escola é o único espaço para professor repensar sua prática docente, mas é o espaço que intencionalmente lhe oferecido para sua reflexão. Cabe ao coordenador esta atenta às emoções, o comportamento, o interesse, a abertura, ou a resistência, sendo assim, ele deve provocar o processo singular de cada professor, criar condições favoráveis ao desenvolvimento e ao envolvimento dos professores que dela participa. Quando se trata da formação continuada em serviço, o projeto educativo possibilita a escola uma seleção de conteúdos que norteia elaborações de projetos e suas discussões, contudo a participação de um grupo não acontece num passe de mágica,