Desafio Profissional Trabalho Do 2 Semestre 2 Selma 1

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP
CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTANCIA
CURSO DE PEDAGOGIA Nome: Alcídia Cristina de Almeida Pereira RA 9135264259
Nome: Emilene Regina Dias Ferraz RA 9134249915
Nome: Juliana de Fátima Gonçalves RA 9134219132
Nome: Selma Imaculada Ferraz de Almeida RA 93632909

PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO
FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS DA EDUCAÇÃO

TUTORA PRESENCIAL: DENISE ALMADA LEITÃO

Piracicaba, 18/09/2014

Introdução
Este trabalho tem como objetivo refletir sobre as estratégias pedagógicas para a melhoria da aprendizagem e comportamento dos alunos a partir da Terapia Assitida por animais na Educação. Este estudo tem por objetivo avaliar o nível de sociabilização no comportamento da criança/adolescente com deficiência intelectual em terapia assistida por animais, TAA.

Para refletir:

“Cães nunca falam sobre si mesmos, mas escutam você enquanto você fala de si mesmo e mantêm aparentemente interesse na conversa”
Jerome K.Jerome

Passo 1

Nome da escola ( Fictício) : Escola Infantil Mundo Mágico
Ano ou série: 3ª Ano (9 a 11anos)
Número de alunos: 26
Meninos: 11
Meninas:15
Descrição do perfil da turma: levanta muito do lugar fazem bastante perguntas ao mesmo tempo falam de outro assunto ao mesmo tempo (obs:) Turma indisciplinada. Vozes que não cessam, aviões de papel voando pela sala, falta de concentração, barulho e confusão. Vale destacar que esse quadro conturbada afeta diretamente a atuação do professor e o desempenho dos alunos, comprometendo (e muito) o processo de ensino-aprendizagem. Na área disciplina matemática e artes tem sempre dois ou três alunos que atrapalham o andamento da aula devido a falta de interesse e com isso prejudica o andamento da aula prejudicando as outras crianças.

Passo 2

Mapeamento dos principais problemas comportamentais