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UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP
Polos - centro de Educação a Distância (CEAD) de Icaraíma - Paraná

Curso: Matemática - 1ª Série

Disciplinas Norteadas:
PA – Matemática Licenciatura – Educação e Diversidade – NR (A2EAD071)
PA – Matemática Licenciatura – Estrutura e Organização da Educação Brasileira – NR (A2EAD099)

Alunos

DESAFIO PROFISSIONAL

Cidade – Paraná
24/04/2014

1. INTRODUÇÃO

A sociedade, em geral, está gradativamente sofrendo mudanças. Nas últimas décadas os movimentos sociais vêm se mobilizando no sentido de diminuir a desigualdade e a exclusão de grupos minoritários.
Políticas igualitárias, uniformização e absorção das culturas, reconhecimento das diferenças, são medidas fundamentais para o reconhecimento da cultura singular, a construção do patrimônio histórico e cultural brasileiro, e ainda dar respostas a questionamentos ligados às diversas etnias, raças, religiões, sexualidade, gênero, enfim, respostas coerentes a qualquer área de identificação cultural.
Ante a sua ênfase teórica e visão política, o multiculturalismo é trazido átona em diversos debates atuais. O multiculturalismo apóia-se em ideais de igualdade.
As sociedades contemporâneas são multiculturais, nas mais distintas esferas sociais. É notória a observância das diferenças derivadas de dinâmicas sociais como classe social, etnia, orientação sexual, gênero, cultura e religião.
O multiculturalismo pode ser respondido de diversas formas, contanto que não seja ignorado. A partir dessas respostas, é possível adotar o multiculturalismo nos ambientes educacionais.
A educação multicultural tem por objetivo principal promover a pluralidade cultural e valores, bem como, resgatar àqueles ameaçados. E ainda, assegurar a reduzir de preconceitos e discriminações.
Leis disciplinadoras, mecanismos de aprendizagem, palestras, debates, entre outros, auxiliam alunos e profissionais da educação no processo educacional, findando os objetivos educacionais e diversidades multiculturais.