Desafio de psicologia
ESCOLA MUNICIPAL JOSÉ EDUARDO CANUTO ESTOLANO “PEREQUETÉ”
ITAHUM,25 DE NOVEMBRO DE 2010
ALUNO=
PROFº=
OBJETIVOS
*RECONHECER A TIPOLOGIA TEXTUAL
*ENRIQUECER A ORALIDADE
*DOMINAR A RELAÇÃO ENTRE GRAFEMA E FONEMA
*MELHORAR A CAPACIDADE DE DECIFRAÇÃO
*ESCREVER O TEXTO COM O APOIO DE MEMÓRIA
CONTEÚDOS
*LEITURA DE TEXTO PIRULITO NO CARTAZ
*LEITURA DO TEXTO LACUNADO COM AS PALAVRAS PARA SEREM ENCAIXADAS
*LEITURA DAS PALAVRAS NA PREGUIÇINHA
*EXERCÍCIO DE COMPLETAR NO TEXTO A PALAVRA QUE ESTÁ FALTANDO
*ESCRITA DE TEXTO SEM APOIO DO CARTAZ
METODOLOGIA
A PROFESSORA APRESENTA A MÚSICA,CANTADA POR ELA OU NO CD, E FARÁ TODA A EXPLORAÇÃO DA MÚSICA,LEVANTANDO OS CONHECIMENTOS PRÉVIOS.EM SEGUIDA APRESENTA O TEXTO ESCRITO EM PAPEL PARDO, ONDE FARÁ A LEITURA COM OS ALUNOS APONTANDO COM A RÉGUA ONDE NESSE MOMENTO VÃO FAMILIARIZANDO-SE COM O TEXTO PARA MELHOR ENTENDIMENTO, E PODEMOS REPRESENTAR COM LETRAS,SÍLABAS E FORMANDO PALAVRAS PARA EXPRESSAR A NOSSA FALA.
APÓS ESTE TRABALHO DE INTERAÇÃO COM O TEXTO CANTADO E LIDO,A PROFESSORA FAZ A LEITURA NA PREGUIÇINHA DE TODAS AS PALAVRAS DO TEXTO SONORIZANDO LETRAS E TAMBÉM SÍLABAS.
ENFOCANDO A LETRA “P” FAZENDO A RELAÇÃO ENTRE GRAFEMA E FONEMA,FARÁ UMA LISTA COM OS ALUNOS DAS PALAVRAS QUE INICIAM COM ESTA LETRA.
APÓS TEREM LIDO VÁRIAS VEZES O TEXTO OS ALUNOS FARÃO A ESCRITA DO MESMO SOMENTE COM O APOIO DA MEMÓRIA.
AVALIAÇÃO
OS ALUNOS SERÃO OBSERVADOS NO SEU DESENVOLVIMENTO QUANTO AO INTERESSE DE CADA UM,PARA RESOLVER AS ATIVIDADES PROPOSTAS E TAMBÉM SE FIXARAM A LETRA “P”.
ALUNAS: JANETE RA:219611
MAGNA