Delia Lerner

DÉLIA LERNER

Ler e Escrever na Escola: o real, o possível e o necessário

Ensinar a ler e escrever é um desafio que transcende amplamente a alfabetização em sentido estrito. O desafio da escola hoje é o de incorporar todos os alunos a cultura do escrito e o de conseguir que todos cheguem a ser leitores e escritores. O necessário é :
* fazer da escola uma comunidade de leitores que recorrem aos textos buscando a solução de problemas e compreensão do mundo. * fazer da escola uma comunidade de escritores que produzem seus próprios textos para mostrar suas idéias, para informar sobre fatos que os destinatários necessitam e devem conhecer, enfim, por tantos outros motivos reais e importantes.

O necessário é
* Fazer da escola um âmbito onde a leitura e a escrita sejam práticas vivas e vitais, onde ler e escrever sejam instrumentos poderosos que permitem repensar o mundo e reorganizar o próprio pensamento, onde interpretar e produzir textos sejam direitos que é legítimo exercer e responsabilidade que é necessário assumir.
* preservar o sentido do objeto de ensino para o sujeito da aprendizagem * é preservar na escola o sentido que a leitura e a escrita têm como práticas sociais.

O real é que levar à prática o necessário é uma tarefa difícil para a escola. É por isso que, antes de formular soluções
, antes de desdobrar o possível é preciso analisar as dificuldades.

Dificuldades
* Historicamente, leitura e escrita sempre foram práticas aristocráticas e de certo modo continuam sendo, patrimônio de certos grupos mais que de outros.
* Não é simples determinar com exatidão o que, como e quando os sujeitos aprendem essas práticas. Perguntas frequentes : O que se aprende quando se ouve o professor lendo? Como ter acesso às antecipações e inferências que as crianças presumivelmente fazem ao tentar ler um texto por si mesmas?
Quando se pode dizer que um aluno aprendeu a recomendar

livros ou a confrontar diversas