Deficiência Visual

Instituto Estadual de Educação Odão Felippe Pippi

2014

Tema Deficiência Visual

Título Como aprender sem ver?

Problema Quais os recursos mais adequados para alunos com deficiências visuais?

Hipóteses - Monitores especializados acompanhando o aluno. - Livros em Braille. - Professores especializados.

Justificativa As alunas do Curso Normal em Nível Médio têm como proposta realizar um projeto sobre a Deficiência Visual. Por este motivo queremos sanar as dúvidas dos futuros professores, visando suas dificuldades de inclusão na escola, na família e na sociedade. A inclusão escolar cresce, a cada ano e, com ela, o desafio de garantir uma educação de qualidade para todos. A função da escola não é apenas fazer com que o aluno tenha domínio curricular, mas sim, de torná-la um cidadão capaz de caminhar com seus próprios méritos. Na perspectiva do letramento, a criança vidente já vivencia, muito antes de entrar na escola, a escrita nas ruas, na televisão, nos livros e em outros lugares. A criança cega, no entanto, somente apropria-se da escrita pelo Sistema Braille, com o qual, na maioria das vezes, terá seu primeiro contato no Sistema Educacional. Esperamos que no final desse projeto nós tenhamos o domínio de trabalhar com alunos com Deficiência Visual.

Objetivo Geral
Conhecer técnicas e recursos adequados para trabalhar com alunos com deficiência visual qualificando a prática docente.

Objetivos Específicos
-Pesquisar sobre a deficiência visual visando conhecer esse assunto.
-Conhecer recursos apropriados para trabalhar com alunos com deficiência visual visando no futuro melhorar a prática educativa.

Referencial Teórico
Deficiência visual é a perda ou redução da capacidade visual em ambos os olhos, com caráter definitivo, não sendo suscetível de ser melhorada ou corrigida com o uso de lentes e/ou tratamento clínico ou cirúrgico.
De entre os