Deficiencia F Sica E Barreiras Arquitetonicas

DEFICIÊNCIA FÍSICA E BARREIRAS ARQUITETÔNICAS: REFLEXÕES SOBRE A PRÁTICA DA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR.

Nakal Laurenço Fortunato da Silva Raphael da Silva Baret
Acadêmicos do Curso de Educação Física da Universidade Católica Dom Bosco (UCDB)

Sarita de Mendonça Bacciotti
Licenciatura em Educação Física pela Universidade Estadual de São Paulo
Especialização em Atividade Física Adaptada e Saúde pela Universidade Gama Filho
Mestrado em Ciências da Saúde pela Universidade de Brasília
Docente do Curso de Educação Física pela Universidade Católica Dom Bosco

Resumo:
A Deficiência Física traz consigo diversas conseqüências, tais como o enfrentamento das barreiras arquitetônicas e a falta de acessibilidade causada por elas. As barreiras arquitetônicas podem ser traduzidas como centímetros intransponíveis do mundo civilizado, acarretando inúmeras dificuldades aos cadeirantes, nos mostrando de fato que por menor que seja o obstáculo, impede-os de ir e vir, tirando-lhes a liberdade nas suas escolhas. O objetivo desta pesquisa foi relatar as barreiras arquitetônicas enfrentadas por dois deficientes físicos cadeirantes, dentro e ao redor de uma escola e contextualizar as principais dificuldades que estes indivíduos vêm enfrentando em seu dia a dia para chegar à escola e às práticas das aulas de Educação Física. Participaram desta pesquisa um ex-aluno e uma aluna atual da referida escola, ambos com deficiência física com os quais foi feita uma entrevista. As barreiras arquitetônicas influenciam a vida deles dentro da escola como ao seu redor, devido à presença de degraus e meio fios sem rampas, junto às imperfeições das calçadas, causam transtornos maiores, impedindo-os de almejar futuros prósperos. Com isso, antes de conhecer as adaptações cabíveis em relação à prática da Educação Física, é importante conhecer as limitações resultantes de cada tipo de deficiência, de forma a perceber as