Defici ncia M ltipla APRESENT

Deficiência Física e Múltipla

ESCOLA INCLUSIVA
O direito a educação

é direito de toda criança, adolescente ou adulto. E a constituição afirma isso, que todos somos iguais perante a lei, sem distinção de qualquer natureza. Na Teoria
Primeiramente a escola deve estar adequada

a essa criança,jovem ou adulto. Tendo profissionais adequados e espaços direcionados as determinadas deficiências.
Essa escola deve também deve respeitar os limites do educando e desenvolver uma real integração social na comunidade em que vivem. E na prática?
Sabemos que a realidade nas escolas é bem

diferente,nem sempre os educadores contam com profissionais que os auxiliem e menos ainda com recursos que sirvam de suporte para o processo de desenvolvimento e aprendizagem, e é nesse momento que devemos nos fazer de fato educadores,nos aprofundar no caso desses alunos e desenvolver recursos ,ainda que simples,mas eficazes para colaborar nessa educação.

Como Lidar com a Deficiência Múltipla na
Escola?
O educador deve se orientar caso a caso,dependendo dos tipos e do grau de comprometimento de cada aluno.
É preciso ficar atento às competências do aluno com deficiência múltipla, usando estimulação sensorial e buscando formas variadas de comunicação, para identificar a maneira mais favorável de interagir com o aluno. Recursos Acessíveis
Engrossador de
Espuma

Apontador
Adaptado

Jogo das cores

DIREITOS
Direito: “o que é justo, reto e conforme a lei.”

Os principais direitos das pessoas com deficiência foram reconhecidos pela
Constituição Federal de 1988, que fala da
Seguridade Social.
Os principais direitos do portador de deficiência:Convivência familiar e comunitária, esporte, lazer, cultura, saúde,

trabalho.

Principal direito: à educação
Constituição Federal:
No Artigo 208, encontramos que o dever do
Estado com a educação será efetivado mediante a garantia de:
(…) III – atendimento educacional especializado às pessoas com deficiência, preferencialmente na rede regular de