dança

: Q-DANÇA: RELATOS E PROPOSIÇÕES PARA ARTE-EDUCAÇÃO AUTORES: Astrid Baecker Avila – [e-mail]; Elisa Abrão – [e-mail]; Flávia Costa – [e-mail]; Hellen Jaqueline Marques – [e-mail]; Isabela Cristina de Oliveira Homem – [e-mail]; Luciana Kroll – [e-mail]; Leonardo Lins - [e-mail]; Karine Rodigheri - [e-mail]; Robson Marques Machado - [e-mail]; Yara De Barros Sá - [e-mail]. INSTITUIÇÃO: UFPR ÁREA TEMÁTICA: Cultura
Neste artigo apresentamos parte de nossas experiências concretas em dança e da reflexão crítica acerca da mesma como expressão cultural, o que resultou em uma construção teórica sintetizando em algumas proposta de arte-educação. Nos contrapomos ao uso mercadológico da dança incentivado pela industria cultural, pois se reduz a simples repetição do movimento, sem levar em consideração o ser humano crítico que é capaz de transformar e criar. Busca-se então estratégias didáticas que permitem dar uma forma espontânea ao movimento - através da improvisação - e, ao mesmo tempo aprender técnicas já existentes de movimentação. Desenvolvemos aulas de dança sobre os patins, dança de rua, danças de salão, dança contemporânea e dança acrobática. Objetivamos propiciar um espaço de vivência da dança nos quais os/as alunos/alunas possa ter diferentes perspectivas da realidade. Conhecer diferentes estilos de dança, reconhecendo como forma de expressão e comunicação. Aprender, criar e recriar encenações temáticas. Utilizar diferentes fontes de pesquisa, formas de linguagem e recursos didáticos e materiais através de problematizações que resultem num processo de criação coreográfica. Estabelecer diferentes vínculos com a comunidade, envolvendo o público em geral, através de apresentações, estudos, discussões, pesquisas. Buscar através do projeto estabelecer interfaces com outros projetos da UFPR e com outras áreas de conhecimento