dança

Páginas: 26 (6482 palavras) Publicado: 26 de setembro de 2014

CENTRO DE CIÊNCIAS DA SAÚDE
CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM EDUCAÇÃO FÍSICA
SEMINÁRIO DE PESQUISA


DANÇA PARA TODOS:
a dança escolar nos anos iniciais do ensino fundamental




por
Edison Queiroga do Carmo
Francisco Jones Bezerra de Souza
Leyla Lucia de Lacerda Ribeiro
Milton do Nascimento Neto











Rio de Janeiro
2012.2

CENTRO DE CIÊNCIAS DA SAÚDE
CURSODE LICENCIATURA PLENA EM EDUCAÇÃO FÍSICA
SEMINÁRIO DE PESQUISA


DANÇA PARA TODOS:
a dança escolar nos anos iniciais do ensino fundamental


Artigo científico apresentado ao Curso de Licenciatura Plena em Educação Física da UNISUAM, como parte dos requisitos para obtenção do Título de Licenciado em Educação Física.


Por:
Edison Queiroga do CarmoFrancisco Jones Bezerra de Souza
Leyla Lucia de Lacerda Ribeiro
Milton do Nascimento Neto



Professor-Orientador:
Maria Auxiliadora Terra Cunha








Rio de Janeiro
2012.2
Edison Queiroga do Carmo
Francisco Jones Bezerra de Souza
Leyla Lucia deLacerda Ribeiro
Milton do Nascimento Neto


DANÇA PARA TODOS:
a dança escolar nos anos iniciais do ensino fundamental


Banca Examinadora composta para a defesa do Artigo Científico
para obtenção do grau de Licenciado em Educação Física.


APROVADO em: ______ de ___________ de _______


Professor-Orientador:_____________________________________________________
Professor-Convidado: _____________________________________________________






Rio de Janeiro
2012.2
CARMO, Edison Queiroga do; SOUZA, Francisco Jones Bezerra; RIBEIRO, Leyla Lucia de Lacerda; NASCIMENTO NETO, Milton do. DANÇA PARA TODOS: a dança escolar nos anos iniciais do ensino fundamental. Seminário de Pesquisa (Curso de Licenciatura Plena em Educação Física). Rio deJaneiro: Centro Universitário Augusto Motta - UNISUAM, 2012.


RESUMO

Este artigo teve como objetivo geral verificar se os professores de Educação Física utilizam a dança escolar durante as suas aulas nos anos iniciais do Ensino Fundamental, porque entendemos que, enquanto um processo educacional, não se resume simplesmente em aquisição de habilidades, mas sim, poderá estar contribuindo para oaprimoramento das habilidades básicas, dos padrões fundamentais do movimento, no desenvolvimento das potencialidades humanas e sua relação com o mundo, além de favorecer no processo de construção do conhecimento. A dança é para todos que se interessam por ela, não tendo exigências de idade, condicionamento físico, preparo corporal, flexibilidade, problemas com articulações, postura edesenvoltura. Visa trabalhar todos os aspectos acima relacionados sendo que cada um, dentro de seus limites e possibilidades, executará os movimentos propostos não havendo nenhum compromisso em “acertar’’ ou “errar”, pois tem como objetivo levar as crianças a descobrirem habilidades que desconheciam.
O estudo se caracteriza por uma pesquisa de campo, pois se baseia em documentação direta, comanálise de dados, com a aplicação de um questionário com quatorze perguntas abertas e direcionadas a vinte professores de Educação Física que atuam no primeiro segmento do Ensino Fundamental nas redes particulares e municipais de ensino. Observamos, através dos dados encontrados pela pesquisa, que os professores de Educação Física se utilizam pouco deste conteúdo em suas aulas, ou por falta deconhecimento, ou falta de interesse ou por acharem que não têm aptidão.

Palavras-chave: Dança. Dança escolar.


INTRODUÇÃO

O presente estudo é parte de reflexões sobre a dança nos espaços escolares de ensino fundamental nos anos iniciais, como componente lúdico capaz de oferecer aos alunos um importante instrumento pedagógico para o desenvolvimento corporal, além de contribuir para o...
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