Curriculo

UNIVERSIDADE DO ESTADO DE MATO GROSSO
FACULDADE DE EDUCAÇÃO
CAMPUS UNIVERSITÁRIO JANE VANINI
MESTRADO EM EDUCAÇÃO

IRTON MILANESI

O CURRÍCULO ESCOLAR: DO FORMAL AO REAL NA PRÁXIS
DE GESTORES E DOCENTES DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO
FUNDAMENTAL

Cáceres-MT
2013

UNIVERSIDADE DO ESTADO DE MATO GROSSO
FACULDADE DE EDUCAÇÃO
CAMPUS UNIVERSITÁRIO JANE VANINI
DEPARTAMENTO DE PEDAGOGIA

IRTON MILANESI

O CURRÍCULO ESCOLAR: DO FORMAL AO REAL NA PRÁXIS
DE GESTORES E DOCENTES DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO
FUNDAMENTAL

Projeto de pesquisa apresentado ao curso de
Pedagogia e ao Mestrado em Educação da
UNEMAT, Campus Jane Vanini, Cáceres-MT.

Cáceres-MT
2013

1. Título:
O currículo escolar: do formal ao real na práxis de gestores e docentes dos anos iniciais do ensino fundamental.
2. Área (s)/Linha (s) de Pesquisa contempladas (homologadas no CONEPE):
Grande Área: 70000000 Ciências Humanas
Área de Conhecimento: 70800006 Educação
Sub-área de conhecimento: 70805008 Currículo
Linha de Pesquisa: Formação de professores, políticas e práticas pedagógicas.

3. Resumo (no máximo 300 palavras):
A pesquisa será desenvolvida numa perspectiva qualitativa, tendo como objetivo: compreender, a partir das atividades de pesquisa do Estágio Supervisionado, como gestores e professores dos anos iniciais do ensino fundamental de duas escolas públicas de Cáceres-MT (uma municipal e outra estadual) concebem, elaboram e desenvolvem o currículo escolar. Partiremos da revisão da literatura relativa ao campo do currículo, especialmente o currículo escolar, a qual se estenderá até o final da investigação. Na sequência, para a coleta dos dados de campo, aplicaremos um questionário a 14 (quatorze) sujeitos, sendo: 4 (quatro) gestores e 10 (dez) professores dos anos iniciais de duas escolas da rede pública de Cáceres, sendo uma municipal e outra estadual. Finalmente, para aprofundar o conhecimento sobre as questões curriculares, faremos a observação in loco nas duas escolas, para perceber a maneira como os