CURRICULO

UNIVERSIDADE DE LA EMPRESA – UDE
MESTRADO EM EDUCAÇÃO

CURRÍCULO ESCOLAR

Ana Carla Amaral Rambo
Symoni Marian Fagundes

URUGUAI
2014
SYMONI MARIAN FAGUNDES
ANA CARLA AMARAL RAMBO

CURRÍCULO ESCOLAR

URUGUAI
2014

RESUMO

Vários educadores e educadoras de escolas e Redes vêm expressando inquietações sobre o que ensinar e aprender, sobre que práticas educativas privilegiar nas escolas, nos congressos de professores e nos dias de estudo e planejamento. Por seu lado, a teoria pedagógica tem dado relevância a pesquisas e reflexão sobre o currículo: há teoria acumulada para reorientações bem fundamentadas, teoria a que têm direito os profissionais da Educação Básica.

Palavras-chaves: Currículo Escolar, Avaliação, Metodologia.

RESUMEN

Varios educadores de escuelas y redes han expresado su preocupación sobre qué enseñar y aprender acerca de las prácticas educativas que se centran las escuelas, conferencias de maestros y días de estudio y planificación. Mientras tanto, la teoría pedagógica ha dado relevancia a la investigación y la reflexión sobre el plan de estudios: hay teoría bien fundamentada a las reorientaciones acumulados, la teoría de los profesionales de ayuda social Educación Básica.

Palabras clave: Curriculum Escolar, Metodología de Evaluación.

INTRODUÇÃO

De origem latina, currículo significa o caminho da vida, o sentido, a rota de uma pessoa ou grupo de pessoas. Etimologicamente indica processo, movimento, percurso.
Hamze define currículo como,
Currículo é o ambiente do conhecimento, assim como, o espaço de contestação das relações sociais e humanas e também o lugar da gestão, da cooperação e participação. O currículo deve ser entendido como componente central do procedimento da educação institucionalizada. (2012, p.1).
Ao longo do tempo, o conceito de currículo