cultura

OS BRINQUEDOS E A SOCIALIZAÇÃO DAS CRIANÇAS

O ambiente formado pelos objetos contribui para a socialização da criança isso através de múltiplas interações, dentre as quais algumas tomam a forma de brincadeira e contribuem para a socialização das crianças, e permitem o acesso a certos códigos culturais e sociais, necessários para a formação de um indivíduo social. Nós nos propomos a uma reflexão sobre a importância dos brinquedos no processo de socialização das crianças de hoje em dia.
Os brinquedos
Os brinquedos podem ser definidos de duas maneiras: seja em relação à brincadeira, seja em relação a uma representação social. No primeiro caso, o brinquedo é aquilo que é utilizado como suporte numa brincadeira. No segundo caso, o brinquedo é um objeto industrial ou artesanal, reconhecido como tal pelo consumidor em potencial, em função de traços intrínsecos e do lugar que lhe é destinado no sistema social de distribuição dos objetos. Antes de questionar as interações que se instauram entre a criança e o brinquedo, é preciso especificar o que é fornecido para junto, bem próximo da criança, com o brinquedo, cercar as crianças de objetos, tanto no quadro familiar quanto no quadro das coletividades infantis é inscrever o objeto, de um modo essencial, no processo de socialização e é, também, dirigir, em grande parte, a socialização para uma relação com o objeto.
A diversidade das dimensões sustentadas pelo brinquedo torna-o um objeto rico em potencialidade enquanto fator de socialização.
Contatos múltiplos e diversificados com o brinquedo
Embora o brinquedo evoque a brincadeira, a interação lúdica não é o único modo de relação possível, ele é portador de uma multiplicidade de relações em potencial.
Antes de ser possuído, o brinquedo foi escolhido, comprado, e oferecido. Em todas as dimensões evocadas, o conteúdo simbólico do objeto é essencial para dar sentido à relação que se estabelece.
A interação lúdica
A interação lúdica, tal como as crianças a constroem,