cultura corporal

A CONSTITUIÇÃO HISTÓRICA DA EDUCAÇÃO FÍSICA NO BRASIL
E OS PROCESSOS DA FORMAÇÃO PROFISSIONAL
ALBUQUERQUE, Luís Rogério – PUC/PR
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Eixo temático: História da Educação
Agência Financiadora: Não contou com financiamento
Resumo
O trabalho apresentado a seguir corresponde a uma releitura do primeiro capitulo da dissertação de mestrado que teve como temática a concepção e os saberes da formação de professores em Educação Física no Brasil e a relação entre o poder e o saber. O estudo busca, a partir da constituição histórica da Educação Física no Brasil, interpretar as causas que levaram a gradativa implantação de tal área do conhecimento nas grades curriculares do sistema educacional brasileiro. Pretende-se também demonstrar que ao mesmo tempo em que a disciplina ganha forças dentro das propostas de ensino, surge a emergente necessidade de se formar um profissional específico para atender tal demanda. A pesquisa foi feita a partir de um estudo bibliográfico, onde foram pesquisadas fontes históricas contidas em livros e artigos que tratam da história da Educação e também da Educação Física. O trabalho bibliográfico foi subdividido em quatro momentos históricos: o final do século XIX e o início do século XX; a era Getúlio Vargas (1930-1945) e o golpe militar de 1964; o período pós-golpe militar de
1964; a crise de identidade da década de 1980. Fica claro que, no final do século XIX e no início do século XX, tanto a Educação Física, quanto os processos da formação de professores, era apenas um ideal. Ao longo do tempo histórico, destaca-se a era Vargas, onde, em função de um emergente progresso nacionalista, ocorre uma maior estruturação do sistema de ensino brasileiro, tanto no nível de ensino de primeiro e segundo graus, quanto no nível de ensino superior. A partir do estudo considera-se que a Educação Física no Brasil e os conseqüentes processos da formação de professores, estiveram historicamente restritos a uma