CRITICA LITERÁRIA E ENSINO DA LITERATURA

Palestra:
CRÍTICA LITERÁRIA E ENSINO DE LITERATURA Juscelino Pernambuco Centro Universitário Claretiano Semana do Livro-2006

Era ela quem nos lia, na classe, os primeiros poemas que apodreceram meus miolos para sempre (...)
Em síntese, um curso de literatura não deveria ser mais do que um bom guia de leituras.
GABRIEL GARCÍA MÁRQUEZ

Resumo: Este texto trata das contribuições que a crítica literária pode trazer ao ensino de leitura e literatura no ensino fundamental e médio. Defende-se a tese de que é a crítica literária que deve auxiliar o professor na tarefa de conduzir o aluno para a leitura em condições de interpretar o que lê e perceber o modo de organização dos diferentes textos.

Palavras-chave: crítica literária; ensino; leitura; literatura; exercício.

Não é fácil constatar-se a dificuldade que os professores de Português enfrentam diante da prática pedagógica de leitura em sala de aula. Por uma série de fatores, inclusive e, lamentavelmente, pela pouca familiaridade de muitos deles com a prática da leitura, esta fica relegada a um plano secundário, funcionando tão somente como pretexto para o ensino da gramática normativa.

A escola para a cidadania de que precisamos não é escola que forme o gramático ou o escritor, mas é a que crie condições para que todos os alunos se tornem capazes de usar a língua para a produção de suas mensagens, com consciência de seu eu e de seus limites diante do próprio discurso e do outro, libertando-se, pela linguagem, das amarras da manipulação a que estão sujeitos nos entrechoques do jogo social. Ensinar a ler e a escrever é a tarefa mais importante da escola.

Saint-Beuve, o grande crítico literário que o mundo conheceu, afirmava que o crítico é que sabe ler e ensina os outros a ler. Saber ler significa ler com compreensão do que se