Crianças com necessidades educacionais especiais

FACULDADE PITÁGORAS DE IPATINGA Curso de Pedagogia

INCLUSÃO: UM DESAFIO PARA A ESCOLA E SEUS EDUCADORES

Ipatinga 2010
Andreia Athaide Pinho Pereira
Claudia de Oliveira da Silva
Cremilda Silva
Juliana Cristina Fortes

INCLUSÃO: UM DESAFIO PARA A ESCOLA E SEUS EDUCADORES

Artigo apresentado ao Curso de Pedagogia da Faculdade Pitágoras de Ipatinga – MG, como requisito parcial à obtenção do título de Pedagogo.

Profa. Niura Sueli de Almeida Martins

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Ipatinga 2010
INCLUSÃO: UM DESAFIO PARA A ESCOLA E SEUS EDUCADORES

Andreia Athaide Pinho Pereira
Claudia de Oliveira da Silva
Cremilda Silva
Juliana Cristina Fortes

RESUMO

Baseado nos fundamentos da inclusão educacional, o presente artigo busca destacar a importância da formação do professor na escolarização dos alunos com necessidades especiais, visando contribuir com os educadores sobre a inclusão de aluno com deficiência na escola regular. O tema faz parte de uma série de discussões que estão sendo travadas em torno do redimensionamento da educação especial e vem reforçar o debate sobre a importância de que a escola seja um local onde os alunos sejam compreendidos na sua especificidade, na sua condição singular e forma própria de assimilar e expressar o mundo. Educar para uma sociedade “inclusiva” pressupõe compreender toda uma complexa realidade presente nas salas de aula. A pesquisa utilizou-se a modalidade de pesquisa bibliográfica, na qual pesquisou a inclusão de aluno com deficiência na escola regular tendo como referência A Lei de Diretrizes e Bases da educação Nacional, Declaração de Salamanca. Realidade na quais os educadores se encontram e sentem-se, muitas vezes, despreparados quando a questão é trabalhar com alunos que têm algum tipo de