Contribuição dos jogos para o ensino aprendizagem da matemática

A contribuição dos jogos pedagógicos para o processo de ensino aprendizagem da matemática

“Se ouço, esqueço; se olho, recordo; se faço, compreendo.” (Confúncio, provérbio chinês)

Introdução

Quando se trata de ensinar operações matemáticas para as primeiras séries do Ensino Fundamental, é importante tentar relacionar a prática à teoria, facilitando assim a aprendizagem dos alunos, portando, os jogos são a melhor forma para buscar essa relação; ensinar brincando, interagindo de uma forma diferente, ou seja, jogando, criando, inventando situações para explicar determinados assuntos. Sabemos que a matemática tem uma linguagem própria e universal que deve ser compreendida por todos, que a maneira de mediar o processo de construção desse conhecimento é que pode ser diferente. Para atingir uma aprendizagem significativa, o aluno precisa se apropriar do conhecimento matemático, através de aproximações sucessivas e com significado, incluindo exemplos simples relacionados com o seu cotidiano. Para isso, devemos utilizar metodologias de ensino e recursos didáticos variados, de modo a permitir que o aluno construa esse conhecimento de forma compreensiva e prazerosa. Este processo de diversificação metodológica, quando empregado de forma coerente, é de extrema importância, pois o que se espera do aluno é que ele construa estruturas mentais que o capacitem a atingir outros estágios formais. Nesse sentido os jogos matemáticos são, ao mesmo tempo, estratégias e recursos que se expressam como uma forma lúdica de resgatar aspectos do pensamento matemático, pois ajudam na construção do pensamento lógico-matemático e espacial; trabalham o raciocínio lógico, a estimativa, o cálculo mental, hipóteses e conjecturas, desenvolvendo o pensamento científico; baseiam-se no processo de construção de conceitos, através de situações que estimulem a curiosidade matemática. Desse modo, o aluno passa a não temer o desafio, mas desejá-lo.