Construtivismo: aceitação e resistência

UNIVERSIDADE DE SOROCABA
PRÓ-REITORIA DE GRADUAÇÃO

CURSO DE PEDAGOGIA

SIMONE P. FARINA RIBEIRO SORAYA A. MARINHO HELAEHIL

CONSTRUTIVISMO: ACEITAÇÃO E RESISTÊNCIA

Sorocaba/SP 2010

Simone P. Farina Ribeiro Soraya Ap. Helaehil Marinho

Construtivismo: Aceitação e Resistência

Trabalho de Conclusão de Curso apresentado como exigência parcial para obtenção do Diploma de Graduação Sorocaba. em Pedagogia da Universidade de

Orientadora Profa. Drª. Sônia Maria Castricini Biscacio Mébius

Sorocaba/SP 2010

Simone P. Farina Ribeiro Soraya Ap. Helaehil Marinho

Construtivismo: Aceitação e Resistência

Trabalho de Conclusão de Curso apresentado como exigência parcial para obtenção do Diploma de Graduação em Pedagogia da Universidade de Sorocaba.

Aprovado em:

BANCA EXAMINADORA: Ass.____________________________ 1º Exam.: nome - titulação Uniso Ass. _____________________________ 2º Exam.: nome - titulação Uniso

Agradecemos às pessoas que, direta ou indiretamente, nos ajudaram na elaboração deste trabalho. Aos nossos familiares pela compreensão, paciência e apoio. Aos Diretores e Professoras Regentes das escolas envolvidas no projeto, sobretudo, às crianças, alvo de nossos olhares. Ao corpo docente, do curso de Pedagogia pelas mediações entre nossos conhecimentos e, especialmente à nossa querida Orientadora Profa. Drª. Sônia Maria Castricini Biscacio Mébius, pela competência nas

orientações, pela dedicação, respeito e pelo incentivo, mostrando-nos os melhores caminhos para superarmos as dificuldades e atingirmos nosso propósito.

Triste não é mudar de ideia. Triste é não ter ideia para mudar. (Francis Bacon)

RESUMO

Este trabalho tem como objetivo mostrar os motivos da resistência que há, ainda hoje, em se trabalhar de acordo os pressupostos construtivistas na Alfabetização. A metodologia fundamenta-se em pesquisa bibliográfica, em pesquisa de campo, e ainda conta com a vivência e participação das autoras como alunas