CONSIDERAÇÕES ACERCA DO TRABALHO DOCENTE Desafios, perspectivas e possibilidades.

INTRODUÇÃO
Versa o presente trabalho sobre a atuação do docente em âmbito escolar, a proposta é analisar o texto “A didática do professor ruim” de Inácio Feitosa, o qual aborda o tema, de maneira crítica e contundente. A proposta é identificar no texto os problemas que um professor desleixado e desmotivado pode acarretar para a aprendizagem dos alunos, bem como buscar soluções plausíveis, para sanar as dificuldades encontradas pelos profissionais atuantes nessa área.
O trabalho, sobretudo irá discorrer sobre as alternativas, que são disponibilizadas, para dar suporte didático ao docente, o texto em si fala sobre o professor universitário, porém iremos ampliar a discussão incluindo o ensino básico. Pois se trata de ensino e aprendizagem, o que abrange todos os níveis da educação.

Didática, versos professor ruim Inácio Feitosa inicia o texto abordando uma prática muito comum, a do professor que faz pós-graduação, mas que não tem formação acadêmica, na área onde vai atuar, e que é quase uma regra, as disciplinas de didática não estão incluídas em seu currículo. Feitosa discorre sobre a importância de o professor buscar formação em cursos que ofereçam disciplinas didáticas, ou ainda ler sobre o assunto pode ser um diferencial. O professor ruim segundo Feitosa não se atenta para repassar os objetivos da disciplina nem tão pouco reflete sobre a relação de sua disciplina com a realidade social e cultural do aluno, contrapondo essa realidade de muitas instituições de ensino, nos apropriamos das palavras de Rangel (2002) que diz:

Acredito no valor pedagógico e social do professor. Ele sabe o que ensina e, por isso, o faz com clareza, elucidando e exemplificando conceitos, aproveitando e articulando o saber acadêmico, utilizando formas de ensinar