Concepção de educação, Gestão da IES e sua influência na ação docente

CONCEPÇÃO DE EDUCAÇÃO, GESTÃO E SUA INFLUÊNCIA NA AÇÃO DOCENTE DAS INSTITUIÇÕES DE ENSINO SUPERIOR

1Isnel Sousa da Rocha

RESUMO

Este artigo tem a intenção de constatar a dialogia que há entre as visões de ser humano, de sociedade e pedagógicas subentendidas na concepção de educação sociointeracionista; essa, materializada na gestão da Instituição de ensino superior (IES) torna-se a forma privilegiada para influenciar a ação docente. Sendo assim, a metodologia aplicada na exposição deste trabalho foi desenvolvida através de uma abordagem interpretativa sobre o assunto mencionado, expressado pelo viés histórico e ideológico relacionado ao arcabouço teórico do mesmo. Dessa forma, a gestão da IES de posse de uma concepção educacional interacionista, conseguirá influenciar a ação docente para a prática de pesquisa como princípio educativo por esta expressar uma visão de totalidade e de processo que a sociedade atual exige, transformando-se assim no meio de contribuição privilegiado para a formação do sujeito/profissional para a práxis social.

PALAVRAS – CHAVE: Concepção de educação. Gestão da IES. Ação docente.

1. INTRODUÇÃO

Ao se abordar a educação na vertente sociointeracionista, faz-se necessário analisar a conexão das concepções de ser humano, de sociedade e pedagógicas subentendidas no contexto educacional, servindo as mesmas como pressuposto epistemológico para a percepção da concepção de educação na perspectiva interacionista e a contribuição desta para a gestão da IES, influenciando assim a ação docente pautada pela prática de pesquisa como princípio educativo. Sendo esta a melhor forma de contribuição ao cidadão/profissional, inserido numa visão de conjunto e de processo que a contemporaneidade requer. Assim sendo, o presente trabalho está organizado na seguinte maneira: introdução, o capítulo 2 (dois) “Concepções de ser humano, de sociedade e pedagógicas” este subdividido em tópicos; logo após se tem o capítulo 3 (três) “Concepção de