Comportamento da criança

UNIVERSIDADE PAULISTA – UNIP

MANAUS 2013 UNIVERSIDADE PAULISTA- UNIP

ALUNAS: NAIARA ANDRADE DUARTE RA: B8437H-0 NÁDIA JURIA FARIAS DA SILVA RA: B8517J-9 DELCIANE MARQUES RA: B812001 MARIA DAS DORES RA: B7585G-0

O PERÍODO OPERACIONAL CONCRETO Trabalho acadêmico com vista á disciplina Psic. Do Des: Ciclo Vital, apresentando à Prof.ª Inalda Martins. Turma: PD1P34, 1° Período do Curso de Pedagogia da Universidade Paulista- Unip.

MANAUS
2013

INTRODUÇÃO

Conhecer a criança e o adolescente implica em identificar o processo do seu desenvolvimento nos vários aspectos de sua evolução: biológicos, psicológicos, sociais. Entender como se dá o crescimento e amadurecimento físico, de que maneira acontece o desenvolvimento cognitivo, mental, de que forma as emoções atuam e dirigem a vida do indivíduo, e como o homem se desenvolve no aspecto social, bem como as formas de interação desses aspectos e forças do desenvolvimento, levando-se em consideração os aspectos herdados e os adquiridos são demandados e tratados pela Psicologia do Desenvolvimento.

A criança e o adolescente são seres que estão por vir a ser. Não completaram a sua formação, não atingiram a maturidade dos seus órgãos e nem das suas funções. Necessitam de tempo, de oportunidade e de adequada estimulação para efetivar tais tarefas. Enquanto isso, precisam de proteção, afeição e cuidados especiais.

DESENVOLVIMENTO Turma pouco afeita ao estudo. No caminho para seus novos afazeres os corredores da escola não parecem nada animadores para o recém-chegado professor. Na sala de aula todos os alunos estão de pé, circulando despreocupadamente, sem qualquer tipo de compromisso com o trabalho que está apenas começando. A aluna em que estávamos observando totalmente inquieta, mastigando chiclete a todo o momento,