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Introdução
Bem-vindo ao módulo de Didáctica de Português II
Aqui apresenta-se uma visão geral do conteúdo do módulo, quantas unidades têm; os temas de cada unidade. O contexto em que se enquadra,etc...
Tendo em atenção que a disciplina de Didáctica de Português visa essencialmente dotar os futuros professores de conhecimentos, capacidades e competências didácticas e psicopedagógicas, no âmbito do saber fazer, saber estar e saber ser, o presente programa pautar-se-á por um conjunto de metodologias, em que o estudante é o centro do processo de ensino e aprendizagem.
A leccionação dos conteúdos programáticos deverá tomar, portanto, em linha de conta metodologias activas e eclécticas, que passarão, numa primeira fase, por trabalhos de pesquisa, em que os estudantes, individualmente e/ou em grupo, ponderando as características de cada um dos conteúdos, deverão consultar bibliografia diversa, indicada pelo docente, bem como Investigar em diversas páginas electrónicas. Após a recolha da informação, deverão produzir trabalhos escritos, de acordo com as normas estipuladas para a disciplina para, posteriormente, serem apresentados em forma de seminários/online à turma. A apresentação dos seminários está sujeita, no final, à colocação de questões por parte dos colegas da turma, esclarecimentos por parte dos apresentadores, bem como um debate/chat em torno do tema. No fim, o docente titular apresenta uma síntese dos aspectos preponderantes, ponderando os objectivos de cada um dos conteúdos. Importa salientar que alguns dos conteúdos programáticos serão objecto de maior aprofundamento nas aulas de chat por parte do docente, devido à extensão e importância dos mesmos para a formação de professores.
Não se trata, por conseguinte, de planificar unidades de ensino e aprendizagem, que tenham em vista a aquisição de conteúdos cognitivos apenas, e sim unidades que envolvam um conjunto diverso de operações cognitivas, afectivas, psicomotoras, competências, habilidades e técnicas a