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Competências Profissionais
Aula-tema 01: O desafio da leitura

A leitura está presente no dia a dia:
Nas escolas.
Nos supermercados.
Nas ruas.
No computador.
Em casa.

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O desafio da leitura

O que ler?

Para que ler?

Como ler?

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Por que lemos?
Informação.
Trabalhos acadêmicos.
Prazer.
Para consulta.
Necessidade.
Acaso.
Textos se mostram.

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O que é leitura?

Muitas definições.
A escolha de uma delas revela a concepção de sujeito, língua e texto que possuímos.

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O que é leitura?

“Leitura é um processo de interação entre o leitor e o texto. Neste processo tenta-se satisfazer [obter uma informação pertinente para] os objetivos que guiam sua leitura.”
(Solé, 1998, p. 22)

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Definição de leitura incorre em consequências:

1. Envolve a presença de um leitor ativo.
2.

Objetivo

para

guiar

a

leitura.

3. A interpretação do texto realizada pelo leitor depende do

objetivo

da

leitura.

4. A leitura envolve a compreensão do texto escrito. 7

O modelo ascendente
O leitor compreende o texto iniciando pelas letras e seguindo em frente com as palavras, frases...
O leitor pode compreender o texto porque é capaz de decodificá-lo totalmente.

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O modelo descendente
O leitor não realiza o processo de leitura letra por letra avançando assim até chegar às palavras.
Usa o conhecimento prévio e o processo cognitivo para construir suas próprias interpretações.

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Durante o percurso de leitura:
Previsões

Verificações

Indicadores

Compreensão do texto
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Conhecimentos prévios

São conceitos ou informações anteriores que possuímos e carregamos e que podem estabelecer pontes conceituais entre aquilo que o leitor já conhece e aquilo que deseja saber.

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Para promover a leitura é preciso:
Ativar o conhecimento prévio;
Estabelecer objetivos de leitura;
Esclarecer dúvidas;
Prever;
Estabelecer inferências;
Autoquestionar;
Resumir;