Como ler um texto

COMO LER UM TEXTO FRANCISCO PLATÃO SAVIOLI
1º semestre – Administração Professora: Regina Penachione

COMO LER UM TEXTO
A competência em ler texto interfere decisivamente no aprendizado em geral, já que boa parte do conhecimento mais importante nos chega por meio da linguagem escrita. A maior herança que a escola pode deixar aos seus alunos é a competência de ler com autonomia, ou seja, a capacidade de, por conta própria, extrair de um texto seus significados. Uma leitura proveitosa pressupõe, além do conhecimento linguístico, um repertório de informações exteriores ao texto, o que se costuma chamar de conhecimento de mundo.

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Veja esse exemplo: “As videolocadoras de São Carlos estão escondendo suas fitas de sexo explícito. A decisão atende a uma portaria de dezembro de 91, do juizado de Menores, que proíbe que as casas de vídeo aluguem, exponham e vendam fitas pornográficas a menores de 18 anos. A portaria proíbe ainda os menores de 18 anos de irem a motéis e rodeios sem a companhia ou autorização dos pais.” (Folha Sudeste)

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É o conhecimento linguístico que nos permite reconhecer a ambiguidade do texto, mas é o conhecimento de mundo que nos adverte que essa interpretação é estranha e só pode ter sido produzida por engano do redator. É muito provável que o redator tenha tido intenção de dizer que os menores estão proibidos de ir a rodeios sem a companhia ou autorização dos pais e de frequentarem motéis. Isso demonstra que o texto depende também do conhecimento de mundo, o que nos leva à conclusão de que o aprendizado da leitura depende muito das aulas de Português, mas também de todas as outras disciplinas.

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Devido a diferenças de interesse, há diferentes formas de ler um texto: a leitura de superfície e a de profundidade. A leitura de superfície é aquela em que se apreende as informações explícitas no texto, sem grandes preocupações. Seus interesses não vão além da satisfação da curiosidade de